当审美成为终极竞争力：AI时代的美育如何“无界共生”

12月20日下午，由辰美艺术学校、佛山市民办教育协会等联合主办的第六届广东省美育论坛于广州盛大举行。本届论坛以“美育无界，融合共生”为主题，吸引了教育、设计、艺术、科技等领域的顶尖学者、行业领袖及国际代表共聚一堂，共商美育未来。值得关注的是，在当天上午举办的首届粤港澳大湾区国际教育博览会上，论坛主办方代表、辰美艺术学校校委会主席兼校长黄秋艳女士荣膺最重磅个人奖项——“年度行业领军人物”。

据悉，黄秋艳校长此前已斩获“全球领军校长”“最具影响力国际化学校校长”等诸多行业殊荣，此次再获“年度行业领军人物”，她表示：“这不仅是我个人的至高荣誉，更是对辰美艺术学校所代表的艺术教育创新路径的高度认可与肯定。”这一荣誉加持，也让本届美育论坛的举办更具行业标杆意义。

从教育名家吴颖民、“冰墩墩之父”曹雪、全运会“喜乐包”主设计师曾振伟，到新晋“年度行业领军人物”、“全球领军校长”黄秋艳等思想领航者的真知灼见，到音乐剧、艺术疗愈、AI前沿的跨界激荡，再到辰美少年艺术家的新鲜表达——思想如星河汇聚，共同谱写了一曲美育未来的多维交响。第六届广东省美育论坛的成功举办，不仅展现了湾区美育事业的蓬勃生机与创新活力，更以其前瞻性的探讨与实践案例，为“美育无界，融合共生”的时代命题描绘了清晰蓝图。

①全球视野与湾区实践的深度共鸣

本届论坛的影响力已辐射至国际艺术教育舞台。继往届获得多国艺术家与教育家关注后，本届论坛再次收到来自英国、美国、意大利、瑞士、中国香港多所知名艺术院校与综合大学负责人的视频祝贺。这标志着，由辰美艺术学校深度参与并推动的广东省美育论坛，其倡导的理念与实践已形成稳定而活跃的全球对话机制，获得了日益广泛的国际认同。

论坛开幕致辞中，北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”设计总负责人、广州美术学院曹雪教授高屋建瓴地指出，在AI技术日新月异的今天，美育的核心价值在于守护“何以为人”的独特性。他分享了自己用AI工具设计全新IP形象的经历，这让他深刻体会到，AI如同所有工具，本质上是“遇强则强，遇弱则弱”，甚至“遇善则善，遇恶则恶”。他强调，美育是培育超越算法的人性深度、跨领域整合思维与虚实世界中稳定价值定力的关键，其使命是连接技术与人文，引领社会走向一个更智慧、更温暖、更具人性光辉的未来。

②三大主旨报告：从文化传承、科技赋能到教育创新

在主旨报告环节，三位来自不同领域的实践者，分别从文化、科技与教育的维度，揭示了美育的多元路径与无限可能。

文博领域资深创意实践者骆丽群女士，以“一城画一”品牌及与多家顶级博物馆的合作为例，阐述了如何将跨越千年的中华纹样通过当代设计“活化”，实现“美的在线转移”。她认为，美育应如“随风潜入夜，润物细无声”，通过日常载体实现文化的深度浸润与情感连接。

小蛮腰AI电影周创办人曾远明先生，则以迪士尼投资OpenAI等行业事件为引，犀利指出AI时代“人人皆创作者”，美育的核心是培养生存力。他提出未来亟需兼具审美与技术的“艺术工程师”，并盛赞了辰美艺术学校的探索方向。他特别呼吁，应引导青少年成为“AI原住民”，通过持续创作积累个人影响力，因为“未来，影响力大于学历”。

作为论坛主办方代表、教育实践者，同时也是新晋“年度行业领军人物”，辰美艺术学校校委会主席兼校长黄秋艳女士将学校作为“美育无界，融合共生”的微观实验场，系统分享了他们的三大实践路径：游戏化学习、社会化学习、融合式学习。

“游戏化学习”通过项目制和角色扮演激发学生的创造力，让美育成为一场引人入胜的游戏。例如，由学生自主策划的校园原创时装秀，从服装设计到商务对接，从服装展示到舞台设计，均由不同专业学生协作完成。“社会化学习”则将课堂延伸至社会场景中，如非遗工坊、企业等，让学生在真实需求中锤炼能力。“融合式学习”打破学科壁垒，促进艺术与商科、科技、心理学等领域的交叉融合。例如，有学生因自身看中医的经历，开发了一款优化中医问诊流程的APP；另一团队利用AI工具，在短时间内共创了校歌MV。

黄秋艳展示了学生们的丰硕成果：高三学生王怡鸥以当代装置艺术形式重构非遗“鱼灯”，作品进驻商业小镇；珠宝设计专业的孙怡嘉已成为拥有百万粉丝的自媒体创作者，提前构建了商业思维；多位学生入选广州市青年艺术家扶持计划，与成熟艺术家同台竞技。她还介绍了学校的育人目标：除了艺术专业技能，更注重培养同理心、项目管理、跨文化沟通、国际传播力、全球胜任力等多元能力。“无论走向社会上哪个岗位，他都能安身立命。”

黄秋艳最后呼吁，最好的艺术教育是“不贴太多标签，不设太多限制，让艺术自然而然的发生，让孩子有孩子的模样”。她的分享，既为论坛主题提供了扎实的学校实践样本，也印证了其斩获“年度行业领军人物”背后，辰美艺术教育创新路径的深厚价值与行业认可度。

③圆桌论坛：跨越代际与领域的“无界”对话

圆桌论坛环节将思想碰撞推向高潮。在资深媒体人王冬冬主持下，设计大师曾振伟教授、艺术治疗师杜洺煊、音乐剧专家区洁副教授与辰美艺术学校高二学生、少年艺术家邓芷莹同学，展开了一场精彩的跨领域对话。

全运会“喜乐包”设计者曾振伟教授强调，艺术不仅是感性表达，更需要与工学、理性思维结合，创造社会价值。他批评了只重感性、不重落地和价值的“个人行为”，呼吁艺术要创造社会价值，并善于利用大型活动的契机唤醒本土文化认同。他特别指出，文化自信需要前沿引领，并现场为辰美艺术学校的实践“喝彩”，认为其是培养未来“艺术工程师”的关键。

艺术治疗师杜洺煊则分享了艺术如何作用于人的内心。她结合自身从油画专业转向艺术治疗的经历，说明绘画、书法等创作过程如何有效疏解焦虑、疗愈心灵。她已将艺术疗愈应用于青少年心理辅导、考前减压等领域，见证了艺术修复人心的力量。

音乐剧负责人区洁副教授指出，国内艺术教育长期存在“单科思维”局限，而音乐剧天然融合声乐、舞蹈、戏剧，是跨学科育人的良好载体。她分享了将传统越剧与摇滚、爵士乐融合，创作青少年音乐剧的实践，认为这是连接传统与当代、实现文化对话的创新方式。

作为学生代表，辰美艺术学校高二学生邓芷莹的分享尤为引人注目。她坦言，通过校内外项目合作，自己从“线性思维”走向了成熟的“项目制”思考，并特别提到辰美“一人一课表”的个性化模式及与不同专业同学的日常交流，让她真切体验到“融合”的魅力，看到了艺术与科技、心理等多领域结合的无限可能。

④总结展望：重塑教育生态，共绘美育蓝图

在论坛的总结致辞中，当代教育名家吴颖民校长对“美育无界，融合共生”的主题给予了高度评价。他精辟地阐释，“无界”意味着美的普遍性与影响力，“融合”则是如化学“化合”般的深度渗透，而非简单混合。

吴校长特别以辰美艺术学校的“游戏化、社会化、融合式”三大学习路径作为范例，进行了深入解读。他指出，“游戏化学习”关乎激发内在兴趣，是学习的起点；“社会化学习”根植实践与真实需求，是获得真知的途径；“融合式学习”打破学科边界，实现春风化雨般的交融。他认为，这些探索直指当前教育生态修复的核心——唯有营造民主、自由、包容的生态，让学生“各得其所，各美其美”，才能培养出能应对未来挑战、创造美好生活的时代新人。他最后强调，在拥抱AI等科技的同时，必须坚守教育伦理底线。

论坛在“湾区美育创新奖”的颁奖仪式中落下帷幕。这场思想盛宴清晰地说明：美育的范畴已发生革命性拓展。它不再仅是音乐课上的旋律、美术课上的线条，而是关乎如何在技术时代安顿人性、如何在全球化中激活文化基因、如何通过跨界融合培育创新人才、如何疗愈现代心灵的系统工程。当美育真正做到“无界”，它便为个体生命的丰盈、为教育模式的革新、乃至为社会的健康发展，提供了“共生”的无限可能。

作为论坛的主办方之一与湾区艺术教育的标杆，辰美艺术学校通过自身的教育实践与成功案例，证明了“融合共生”理念的可行性与强大生命力。而黄秋艳校长斩获“年度行业领军人物”的荣誉，更成为辰美艺术教育实力的有力佐证。论坛所凝聚的共识——以无界思维打破藩篱，以融合实践滋养生态，以人文内核驾驭科技——必将如种子般播撒，激励更多教育者、创作者与各界人士共同行动，携手描绘一个更加美好、更具创造力的未来。

责任编辑：刘静