践行“学为中心” 共探“自导式”课堂新生态

——泸州市江阳区2025年秋期初中英语教学研讨活动在泸州老窖天府中学附属长江学校举行

近日，江阳区2025年秋期“五育融合”视域下初中英语自导式教学研讨活动在泸州老窖天府中学附属长江学校顺利举行。全区初中英语教师齐聚一堂，围绕“践行‘学为中心’理念、推广省级课题成果、展示名师工作室研修成效”三大核心议题，通过“专题讲座、示范课例、经验分享”等多元形式，共同构建了一个高效、深入的教学交流平台，推动理念与实践的深度融合。

聚焦实践从理念到课堂的智慧传递

泸州市第十五中学校黎婕老师首先带来题为《以学为核，向生而行》的专题分享，内容基于其参加四川省“自导式”教学优质课大赛的宝贵经验。她结合亲身赛课经历，从分层任务设计、小组协作组织、课堂即时反馈三个关键维度，深入浅出地解析了“自导式”教学与“学为中心”理念的融合路径，为与会教师提供了兼具可复制性与可操作性的教学实践方案。

课例展示 “学为中心”的生动诠释

在课例展示环节，泸州老窖天府中学附属长江学校梁希老师展示了九年级Unit 4 Section A (3a-3c) Reading示范课。她从自身变化切入，引导学生关注个人成长，并自然过渡到文本主人公Candy的成长历程。课堂问题设计贴近学生生活实际，小组讨论氛围热烈，学生参与积极主动，充分彰显了“学为中心”理念下的课堂活力。课堂结尾部分，更将视角从个人成长延伸至学校、城市乃至国家发展，实现了语言能力培养与价值观教育的有机统一。随后，在后续的经验分享中，梁希老师详细介绍了其在九年级英语教学中实施“学为中心”的分层策略设计与效果评估的具体方法。

泸州市第七中学校谢店红老师呈现了一节九年级Unit 6 Section A (3a-3c) Reading示范课。课堂充分体现学生主体地位，通过预学反馈、深度探究、拓展延伸等环环相扣的教学环节，实现了从文本理解、逻辑分析到文化情感升华的层层递进。特别是结合《茶经》相关内容，自然浸润了文化自信的培养，实现了语言教学与价值引领的巧妙融合。课后，谢老师紧接着开展了题为《初中英语“学为中心”教学实践》的微讲座，结合刚才的课例，详细解读了在课堂中有效落实学生主体地位的具体路径与方法。

智慧共享成长与深耕的双向赋能

泸州老窖天府中学附属长江学校李兰老师对两节示范课进行了点评，她充分肯定了两位老师在情境创设和互动形式中对“学为中心”理念的精准把握与生动呈现。随后，她以《向内扎根，向外生长》为主题，分享了在名师引领下的专业成长路径，并具体阐述了如何将名师的经验智慧有效转化为自身课堂实践的策略与方法。

理念升华教学改革的深层思考

活动最后，江阳区教研培训中心李青梅老师作总结发言。她以《新时代背景下江阳英语教学实践思考》为题，提出了“理清教与学的关系”这一核心理念，并以精辟的“三句箴言”点明了教学的本质：“教是为了学、学是需要教的、教在学生需要时”，为“学为中心”理念提供了坚实的学理支撑。在此基础上，她进一步指明了未来教学的三大方向：一是强化“思政英语”育人理念，将价值引领贯穿教学全过程；二是重视学习方法的渗透与指导，助力学生实现从“学会”到“会学”的转变；三是推动教学理念扎实落地，促进思政元素与英语教学的深度融合。

结语共绘英语教学新图景

本次研讨会立足教育教学改革前沿，紧密聚焦学生核心素养发展，兼具理论高度与实践深度。与会教师分享的创新思路与宝贵经验，有效促进了“学为中心”理念向常态化课堂实践的转化与渗透，为江阳区初中英语教学改革的深化注入了新的动能，也为培养兼具扎实语言能力、卓越学习能力与良好综合素养的新时代学生奠定了更为坚实的基础。（泸州老窖天府中学附属长江学校 文/图）