以阅读促成长 以行动践新知

　　自2014年以来，“全民阅读”已连续12年被写入政府工作报告。成立于2020年的周口师范学院公益助读协会（以下简称“助读协会”），在助力中小学生阅读方面进行了有益探索。

　　公益助读，面向儿童。助读协会是基于国家全民阅读促进战略而成立的学生社团，成员主要由周口师范学院汉语言文学专业在校生组成，致力于周口市及周边地区儿童的阅读推广，与省内15所小学签订了阅读服务意向书。

　　助读活动根据服务对象的地域特点和时间特点采取线上线下结合的方式。周口市区孩子的助读活动一般采用面对面读书会的方式进行，时间地点灵活、形式多样、参与度高、气氛活跃。比如《傻鹅皮杜妮》轻松有趣，阅读活动安排在公园；《脑袋上的池塘》和柿子有关，阅读活动安排在9月份柿子成熟的时候。一般6到12名儿童参加阅读活动，助读协会成员3到4名，一名成员领读讲解，其他成员带领儿童角色扮演，穿插问题增加互动等。截至目前，助读协会已开展公益助读活动150余场，讲解图书200余本。

　　充分准备，有的放矢。阅读活动前，助读协会先行召开读书研讨会，确定活动主题、拟定阅读书目、讨论作品意蕴等。助读活动一般围绕某个主题展开，秉持分级阅读的理念，如《闪闪的红星》《岳飞传》《大卫之星》《自由的苹果》《爷爷的墙》等，让学生从战争、生活、性别等多个角度理解生命的价值和意义；《艾莉丝的树》《树王》《如果地球被我们吃掉了》《菠菜在哭》等书籍，从各个角度提升对环保重要性的认识；《吃书的狐狸》《图书馆老鼠》《傻鹅皮杜妮》《马背上的女图书馆员》等书，充分说明了阅读的重要性。

　　助读协会还与张嘉骅、殷健灵、柳岸、李乃庆等作家座谈，了解他们的写作宗旨、创作心理以及作品的创作过程，增加读者对作品的理解。

　　形式多样，激发兴趣。助读协会不断探索、创新阅读形式，拓展思维的深度。近几年来，助读协会结合阅读素材带领孩子们去博物馆研学，先后组织孩子们去河南博物院、焦作市博物馆等，去之前做好人文历史方面书籍的阅读指导，如《诗经》《春秋故事》《敦煌灵犬》等，通过讨论、沉浸式角色扮演让孩子体会历史情境和当时的风俗。在活动过程中，将《泰伯三让天下》《弦高犒师》等历史故事改编成剧本让孩子们表演，孩子们兴趣浓厚，从而更好地感知作品深层次的意蕴；在学习《诗经》时采用游学的方式，带领学生到各个国风发源地体验地域文化。

　　巧妙利用道具，增加感性认识。阅读《窈窕淑女：奥黛丽∙赫本》时，观看剪辑好的《罗马假日》《蒂凡尼的早餐》等电影片段；讲居里夫人、爱迪生之前，带学生做简单的科学实验。此外，还可以用思维导图增强儿童对文本内容的理解，培养他们应用、分析、评价、创新等高阶思维能力。学生看着思维导图轮流讲故事，对剧情有总体把握，表演起来也更流畅。

　　紧扣故事情节，引导学生思考。《扑向太阳的画家：凡·高》中，凡·高用画记录下吃土豆的场景，学生提出“为什么不用手机照下来”，就可以从多角度对比中理解时代背景的差异；《马背上的女图书馆员》中，主人公卡尔在女图书馆员和爱读书的姐姐影响下爱上了阅读，可以借此与学生交流阅读的重要性；《敦煌灵犬》通过一只守护犬的故事引入守护灿烂中华文明的话题，进而激发孩子的爱国主义热情。

　　效果显著，双向共赢。公益助读培养了儿童的阅读兴趣，开阔了儿童的知识视野，启发了儿童的高阶思维，养成了儿童的人文情怀和道德意识。《星空下的等待》《獾的礼物》《活了100万次的猫》等作品，以儿童能够接受的方式理解死亡这个沉重的话题，让他们看到更广阔的生命世界，以乐观、开朗、自信的态度拥抱生命，生发出积极的生活态度；《铁丝网上的小花》《马拉拉》等战争题材绘本，表现了战争的残酷和生命的脆弱，读者可以更加体会到我们国家和平安宁的可贵。

　　助读活动带动了教师和孩子们的读书热情。河南省漯河市西城区大张庄小学校长张慧芳在带领全校语文教师组织学生参与助读协会组织的“有声绘本一千零一夜学堂”公益助读项目后说：“李老师和她的团队带领孩子们读书，不仅有情怀，而且有方法。他们通过讲故事挖掘背后的深意、利用思维导图发散孩子的思维，这对小学生的阅读积淀、语言表达、逻辑思维和品性形成等都有很大的促进作用。”连续三年参加（每周一次）读书会的周口市扶沟路小学学生张益诺自豪地告诉助读教师：“老师夸我讲故事的能力很强，让我信心倍增。”河南省淮阳县大连乡中心小学语文教师单玉金对将该校部分留守儿童与城市儿童一对一组建的笔友活动非常认可，在他看来，“这种公益助读方式激发了留守儿童的阅读兴趣”。

　　助读活动也促使团队成员诵读《论语》《孟子》《道德经》《声律启蒙》《笠翁对韵》《诗经》等作品，不断温习、反复琢磨、加深理解，激发了学习的内驱力、夯实了专业素养、突出了教育情怀、提升了教学能力，实现了专业性与创新性的融合。助读协会成员获批2023年河南省教育厅第六届河南省出彩中原大学生社会实践活动，并在2024年与周口市森林野生动物园、小象动物公园签订了框架协议，实现校企合作，专注于教育研学领域进行双创科研。

　　（作者系周口师范学院文学院副教授。本文系2024年立项的河南省“专创融合”特色示范课程“中国现代文学”阶段性成果）

《中国教育报》2025年12月17日 第09版

作者：李瑞华