学校的陈旧电子屏幕，是时候更新了 | 新京报快评

教育技术的使用不能停留在“装上去”这一层，而要把设备的质量、使用方式和健康影响都纳入持续管理之中。

▲有网友反映“学校电子屏幕反光刺眼”。图/IC photo

文| 江城

据四川日报报道，近日，有网友通过“问政四川”提问：孩子在眉山东坡区读书，学校电子屏幕反光刺眼，看不清楚，也对孩子视力健康不利，设备能优化吗？

对此，眉山市东坡区教育和体育局回复称，将逐年更换老旧电子白板设备，更换为具有德国莱茵护眼认证和无蓝光的智慧黑板；并已全部更换智慧护眼灯光，同时要求使用电子白板开展教学时长原则上不超过教学总时长30%等。这种快速反馈，体现了“民有所呼，我有所应”的治理取向。

此事中，一方面，家长的担忧并非小题大做，校园里早年普及的各种电子设备，随着设备的逐渐老化，确实让“视觉健康”成为需要被重新审视的公共议题。

另一方面，相关部门能够敏锐回应并提出具体的、更换与规范并行的方案，也说明教育技术的使用不能停留在“装上去”这一层，而要把设备的质量、使用方式和健康影响都纳入持续管理之中。

值得注意的是，关于电子屏的讨论不是第一次出现。今年8月，安徽一网友在人民网“人民建议”留言，建议减少课堂电子屏使用时间，理由是伤眼；今年5月，也有网友在人民网“地方领导留言板”建言，建议学校取消用电子屏上课。

客观来看，电子白板对于教学是有相当帮助的。如有一线老师就介绍，电子白板展示的课件很生动，动画、音频、课堂游戏应有尽有。此外，在白板上绘图，能轻松实现拖动、旋转操作，在展示立体效果方面更具优势。

但电子白板的副作用也一直备受讨论。如某地人大代表就曾表示，电子屏幕容易使眼睛肌肉不断地处于紧张状态，容易产生疲劳，导致无法看清物体，产生远视性离焦，刺激眼轴长度增加，增加近视发生。

此外，也有观点认为，当老师过度依赖电子屏之后，由于“效率”大幅提升，学生也可能跟不上教学。这些也都是很多家长呼吁取消的原因所在。

对此2021年4月，教育部办公厅等联合印发的《儿童青少年近视防控光明行动工作方案（2021—2025年）》明确规定，使用电子产品开展教学时长原则上不超过教学总时长的30%，中小学每节课40分钟，使用电子屏幕时间应控制在12分钟左右，这相当于是给电子屏使用设置了“红线”。

而现在更换电子屏的呼声，同样是个提醒：除了严格控制使用时长，设备本身的质量同样不容忽视。并不是把电子白板搬进课堂就算“现代化”，亮度、反光、蓝光控制、显示清晰度、抗眩光能力、护眼认证标准……这些都应当纳入统一、清晰、可执行的规范之中。

否则，即便把使用时间压缩到“红线”以内，孩子们依然可能长期暴露在劣质屏幕的刺激之下。越来越多的家长和教师表达诉求，也说明学校层面的更新维护不能凭经验走，而需要有行业标准、验收机制、定期评估和更换频次，让教室里的每一块屏幕都负起应有的健康责任。

眼下，各校对电子屏也不妨进行排查，把相应问题逐项排除。只有把基础设施的底线筑牢，教学场景的升级才算真正站稳了脚跟。学校也应明白，技术更新并不是一味加码，而是要以学生的实际感受为中心，确保任何进入课堂的技术都应以安全、健康为前提。

撰稿 / 江城（媒体人）

编辑 / 马小龙

校对 / 王心

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