文言文封神的十大千古名篇，你能背几篇？最后一篇此生必背之

文言之美，在于其凝练如金，意境深远，承载着中华文化数千年的智慧结晶。

千载之下，那些镌刻于竹简绢帛的文字依然熠熠生辉，以其独特的生命力穿越时空，与当代心灵对话。

本文所论列的十篇古文，不仅其语言艺术的精湛，更是各具优点，或阐发哲理，或抒发情志，或针砭时弊，或描绘理想，皆是中国文学史上的一座丰碑。

千里马的悲歌：《马说》

韩昌黎作《马说》，寥寥数百言，道尽千古贤才之痛。

"世有伯乐，然后有千里马"，开篇立论，振聋发聩。

作者以千里马喻贤才，以伯乐喻明君，揭示 "千里马常有，而伯乐不常有" 的残酷现实。

观夫文中 "祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间" 之句，非独写马，实为天下寒士悲鸣。

食马者 "不知其能千里而食"，致使千里马 "食不饱，力不足，才美不外见"，此等描写，既是对昏庸统治者的辛辣讽刺，亦是对人才选拔制度的深刻反思。

千载之下，读此篇仍觉字字泣血，其对后世人才观念之影响，可谓深远。

六国覆灭的沉思：《六国论》

苏洵之《六国论》，以史为鉴，笔力千钧。

其文开篇即断："六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。" 立论鲜明，直指要害。

作者先论赂秦者 "力亏" 而亡，再论不赂者 "失援" 而亡，层层剖析，逻辑严密。

至 "以赂者丧，盖失强援，不能独完" 之结论，如水到渠成，令人信服。文中 "暴霜露，斩荆棘" 之语，写创业之艰；"举以予人，如弃草芥" 之喻，刺割地之痛。

其借古讽今之意，昭然若揭 —— 北宋王朝对外妥协苟安，与六国赂秦何其相似！此文不仅以其犀利之语言、严谨之结构见长，更以其深沉的忧国情怀，为治国理政提供了镜鉴。

先忧后乐的千古绝唱：《岳阳楼记》

范文正公《岳阳楼记》，境界宏阔，气象万千。文章先叙滕子京谪守巴陵，政通人和，重修岳阳楼之事，以为引子。

继而描绘洞庭 "衔远山，吞长江" 之壮景，"朝晖夕阴，气象万千" 之变幻，笔力雄健，令人神往。

作者更以 "淫雨霏霏" 与 "春和景明" 两种景象，写迁客骚人 "以物喜，以己悲" 之情，转而提出 "不以物喜，不以己悲" 的古仁人之心。

至 "先天下之忧而忧，后天下之乐而乐" 一句，境界全出，掷地有声，成为中华民族精神的象征。

其文骈散结合，音韵和谐，情景交融，堪称千古绝唱。

莲花品格的颂歌：《爱莲说》

周敦颐《爱莲说》，篇幅短小，意蕴无穷。作者以菊为 "隐逸者"，牡丹为 "富贵者"，而独爱莲之 "出淤泥而不染，濯清涟而不妖"。

"中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植"，寥寥数语，莲花之形态与品格毕现。莲之 "可远观而不可亵玩"，恰如君子之端庄自重。

文末 "莲之爱，同予者何人" 之叹，既是对知音难觅的感慨，亦是对君子品格的坚守。

此文托物言志，以莲喻君子，将抽象道德具象化，对后世文人修身养性影响深远。

陋室中的高尚情怀：《陋室铭》

刘禹锡《陋室铭》，八十一字，字字珠玑。"山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵"，起笔即以山水比兴，引出 "斯是陋室，惟吾德馨" 之主旨。

"苔痕上阶绿，草色入帘青"，写陋室环境之清幽；"谈笑有鸿儒，往来无白丁"，写陋室主人之交游；"调素琴，阅金经"，写陋室生活之雅趣。

"无丝竹之乱耳，无案牍之劳形"，则见其超然物外之胸襟。文末以诸葛庐、子云亭自况，引孔子 "何陋之有" 作结，境界全出。

此文短小精悍，音韵和谐，充分展现了作者安贫乐道、高洁傲岸的精神境界。

理想社会的憧憬：《桃花源记》

陶渊明《桃花源记》，以奇幻之笔，描绘出一个与世隔绝的理想世界。武陵渔人 "缘溪行，忘路之远近"，忽逢桃花林，"芳草鲜美，落英缤纷"，如入仙境。

及至桃源，"土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻"，一片祥和景象。

其中 "黄发垂髫，并怡然自乐"，更是令人向往。桃源人 "避秦时乱，率妻子邑人来此绝境"，与世隔绝，不知有汉，无论魏晋，反衬出当时社会的动荡与黑暗。

此文以朴素之语言，营造出宁静美好的意境，寄托了作者对和平安宁生活的向往，成为后世理想社会的代名词。

尊师重道的呐喊：《师说》

韩愈《师说》，针对当时士大夫 "耻学于师" 之陋习，大声疾呼尊师重道。

"师者，所以传道受业解惑也"，界定师之职责，简明扼要。"道之所存，师之所存"，打破门第观念，主张从师不论贵贱长少。

文中批判 "授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也"，强调师道之重。"弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻"，更是闪耀着辩证思想的光辉。

此文逻辑严密，论证有力，不仅在当时起到振聋发聩之效，更奠定了中国传统教育思想的基础。

智慧的家训：《诫子书》

诸葛亮《诫子书》，虽为家书，却蕴含深刻人生智慧。"静以修身，俭以养德"，开宗明义，道出修身养德之要。

"非淡泊无以明志，非宁静无以致远"，劝子清心寡欲，方能明确志向，达到远大目标。

"夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学"，阐明学、才、志之关系，强调静心治学之重要。

"淫慢则不能励精，险躁则不能治性"，诫子戒骄戒躁，砥砺心性。

全文仅八十六字，言简意赅，意味深长，成为历代家训之典范，至今仍对家庭教育具有重要启示。

逆境中的成长：《生于忧患，死于安乐》

孟子《生于忧患，死于安乐》，开篇列举舜、傅说、胶鬲等六人，皆 "天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为"，阐明逆境磨砺对个人成长之必要。

继而由个人推及国家，"入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡"，揭示 "生于忧患，死于安乐" 之理。

文中 "故天将降大任于是人也" 一段，气势磅礴，催人奋进；"然后知生于忧患而死于安乐也" 一句，画龙点睛，发人深省。

此文层层推进，说理透彻，不仅激励后人在逆境中奋发图强，亦为治国者敲响居安思危之警钟。

豁达超脱的哲思：《前赤壁赋》

苏轼《前赤壁赋》，作于贬谪黄州之时，展现了作者豁达超脱的人生态度。

文中描绘赤壁夜景，"清风徐来，水波不兴"，"月出于东山之上，徘徊于斗牛之间"，清幽旷远。

主客问答，先由 "哀吾生之须臾，羡长江之无穷" 之悲，到 "自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也" 之悟，最终达到 "相与枕藉乎舟中，不知东方之既白" 之境界。

此文以景喻理，情景交融，主客问答之形式活泼，语言优美流畅，既有文学之美，又富哲学之思，展现了中国文人在逆境中自我调适的智慧，在文学与哲学史上均占有重要地位。

此十篇文言佳作，或议论，或抒情，或写景，或叙事，虽体裁各异，然皆思想精深，艺术精湛，足以代表中国文言文学之最高成就。

它们不仅是文学瑰宝，更是中华民族精神之载体，值得吾辈反复品读，薪火相传。

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