串联5大文化地标，成都杜甫草堂博物馆发布4门诗歌研学课程

11月28日，由成都杜甫草堂博物馆主办的“草堂校园诗社中小学生诗歌研学课程发布会”在蓉举行，吸引了草堂校园诗社成员学校及新都区、郫都区、大邑县等区市县的12所学校参与。

会上，杜甫草堂正式发布4门诗歌研学课程，覆盖小学至高中全学段。课程将串联浣花溪公园、成都杜甫草堂博物馆、四川博物院、罨画池、李白纪念馆等四川5大文化地标，旨在将川内的诗歌文化底蕴转化为生动的“第二课堂”，这标志着杜甫草堂在中小学生诗歌教育领域迈出创新一步。

“我们肩负着弘扬传承优秀传统文化的重要责任，这是作为博物馆人应持续葆有的初心使命。”成都杜甫草堂博物馆社会教育部主任向昕在发布会上对项目进行了深度解读，她谈到，此次发布的课程是经业内专家学者多轮打磨，专门针对小学低段、小学高段、初中段、高中段学生不同的认知水平和课本内容，而分层设计的系统性课程。

“我们致力于通过多样态的场景活化与形式创新，打破传统教学模式，激发青少年对传统文化的真正兴趣。从孩子们课堂上的笑脸与笑声中，我们看到了‘兴趣启蒙’目标的实现。”向昕说。

为避免走马观花式的简单浏览，杜甫草堂课程研发团队构建了以“环境戏剧演绎+参观探究+创造体验+诗歌主题户外活动+研习讲座”为核心的多元课程实施形式。其中，在课程导入阶段，该团队创新性地加入情景戏剧演绎，由戏剧演员现场互动，拉近学生与古典诗词的心理距离，受到了学生和老师的一致好评。

作为课程学术顾问，四川大学文学与新闻学院中文系教授、四川省杜甫学会副会长王红高度肯定了课程的教学价值。她指出：“我从事古典文学教学近40年，一直在思考如何让青年一代把书本知识‘学进去’，而杜甫草堂通过游戏、游览等多重形式的课程设计，真正活化了古典文学教育。”

成都石室联合中学副校长罗敏作为校方代表分享了参与体验。“当我带着班上的学生体验了一次课程后，我真切感受到了孩子们的‘幸运’。”她盛赞杜甫草堂课程研发团队以谦逊、专业的态度解决了中小学教师“课程设计难”的痛点，并期盼课程能持续“生长”，让更多学生受益。

据课程相关负责人介绍，接下来，杜甫草堂将深化馆校合作，持续为学生打造“第二课堂”。目前，杜甫草堂已形成小学低段、小学高段、初中、高中等四个学段的四套研学一日游的教案、设计文本、教具包、研学手册等成果资料，并已在一定范围内验证了其激发青少年对传统文化学习兴趣的显著效果。未来，杜甫草堂将进一步推动课程从现有的合作校走向更广阔的市场，旨在让更多学生享受到这一优质教育资源，最终实现“以兴趣引领，实现文化传承”的普惠性愿景。(何林珈)

来源：成都商报教育发布