北京
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（来源：内蒙古日报）
转自：内蒙古日报
童年时期的心理健康是孩子全面发展的基石。小学阶段是人格塑造的关键期，孩子们的心灵如同稚嫩的幼苗，既需要知识的浇灌，更需要心理的呵护。
在日常教学中，老师们发现不少孩子会被一些不良情绪所困扰。有的孩子因一次考试失利便自我否定，有的孩子因融入不了集体而变得孤僻，还有一些孩子因特殊的家庭情况而自卑。所以，教育一定要关注孩子们的心理健康，促进他们的全面发展。
学校要将心理健康教育融入日常，配备专业的心理教师，对于孩子们的不良情绪，采用有效的情绪教育方法进行疏导。例如，在低年级可使用“情绪脸谱”或“情绪卡片”帮助孩子排解情绪；在高年级引导他们写“情绪日记”或绘制“我的情绪天气”等。
同时，要明白家庭是孩子心理健康的第一课堂，家校携手至关重要。学校可以通过家长会、家访等方式，引导家长多倾听、少指责，用温暖的陪伴替代过高的要求。
我们要关注每一个孩子的心理健康情况，提高他们的心理健康水平，使他们拥有健康的心理，有排解不良情绪的能力，促进其德智体美劳全面发展。
（兴和县明德小学 张慧慧 白凤艳 肖茹艺）
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