笔尖载星河 师爱渡远舟——淮滨县实验小学教师李海侠

金秋送爽，桃李芬芳。今年的 9月10日，是我国第41个教师节，今年教师节的主题是“以教育家精神铸魂强师，谱写教育强国建设华章”。为大力弘扬教育家精神，全面展示新时代信阳市广大教师立德树人、启智润心、甘为人梯的精神风貌。我们特推出《铸魂强师 致敬最美筑梦人》专栏，为您讲述优秀教师们以教育家精神为舵，以立德树人为帆，引领学子在学海扬帆远航的育人故事，在全社会进一步营造崇德向善、尊师重教的浓厚氛围。今天为您展播淮滨县实验小学教师李海侠的教育故事——《笔尖载星河 师爱渡远舟》。

李海侠，淮滨县实验小学的语文教师，本科学历，中小学一级教师，淮滨县优秀教师，实验小学语文学科教研组长。十二载春秋，她用心头的暖阳点亮童真，用笔尖的墨香润泽心灵，在平凡的岗位上，书写着“四有”好老师的生动注脚。她的教育故事，没有惊天动地，却如晨光般温暖恒常。

熹微晨光里的守望者：身教无言自成蹊

清晨，薄雾中的校园尚未苏醒，李海侠老师的身影已定格在教室门前。开窗通风，拭净讲台，墨绿色的黑板上落下任务清单——“今日晨诵……”早读老师未至的空隙、预备铃响后的片刻，是学生最容易松懈的“时间盲点”。李老师便选择在这些时刻“无声地出现”——或坐在教室后排静静批改，或在窗边用手机悄然捕捉美好：课代表领读时挺直的脊背，同桌互助时专注的眼神，午练时工整的一撇一捺……这些瞬间，被她精心整理，在班会课上化作一张张“最美瞬间”照片墙。没有训斥，只有呈现。渐渐地，抄作业的少了，闲聊的静了，桌面整洁了。学生从老师的“身影守候”中读懂了自律与秩序。“其身正，不令而行”，叶圣陶先生的箴言，在她日复一日的晨光守候中，化作了最生动的教材。

童心沃土上的播种人：以爱之名育青葵

在李老师的教育词典里，“爱不是抽象的口号，而是看得见、摸得着的温度与行动。她坚信苏霍姆林斯基所言：“教育技巧的全部奥秘，也就在于如何爱护儿童。”这份爱，首先是一视同仁的公正。

“在我眼里，成绩并非唯一标尺，我更看重态度与品德。”这是她对每一届新生的郑重宣言。班里的《向阳记录册》，每日由值日班长记录点滴善举：一次主动捡拾，一句真诚道歉，一道题的耐心讲解……当优等生因骄傲失礼，她会严肃批评；当后进生因助人获赞，她必不吝啬表扬。她让每个孩子都懂得：成绩代表过去，良善的品格才是终身财富。

每周一的班会课，孩子们的目光总追随着她手中那个神秘的塑料袋——里面藏着本周的“时光糖果”：可能是写着“你专注读书的样子真美”的花卉卡片，象征幸运的压膜四叶草，印着名校风景的明信片，或是一包“梦想魔豆”的花种。这些微小的惊喜，让平凡的日子有了甜蜜的期盼，也悄然改变着孩子们——挺直的背脊，工整的字迹，眼中越来越亮的光。她用仪式感将爱家、爱校、爱国的种子，播撒在童心的沃土上，静待青葵向阳而生。

文字星河中的摆渡人：纸短情长见回响

李老师深谙，情感是联结师生心灵的纽带，而文字拥有无声浸润的力量。她让作业本、小纸条、书信，成为传递关爱、化解心结的“第二课堂”。

一张小小的表扬纸条，可能改变一个孩子的轨迹。内向的小林写“今天举手心跳好快”，李老师回：“掌声是给勇者的烟花！”叛逆的小龙在周记发泄不满，却收到满页长信：“真正的强者像黄河——懂得在九曲回环处积蓄力量。”

作业本上的红批旁，常常缀有她温暖的留言：或肯定进步，或点拨不足，或加油鼓劲。这些文字如涓涓细流，在学生心田种下希望与信任。

而最厚重的文字仪式，藏在毕业季的夜幕里。李老师的灯光总在六月亮至深夜——三届毕业生，180余封手写信，从她笔尖流淌而出。给文静的女孩写道：“所有的幸运，都是努力埋下的伏笔”；给莽撞的男孩留言：“球场的动作很帅，但人生的路要踏稳脚步”，每封信都嵌着独属记忆。三届光阴流转，180余颗星辰从她笔尖升起。那些灯下书写的长夜，那些力透纸背的叮咛，终将在岁月里酿成琥珀——当曾经的少年在人生风雨中展开泛黄信纸，仍能触摸到老师当年落笔的温度。教育最深的浪漫，莫过于此：以笔为舟，载万千星河奔赴山海；以心为炬，照迢迢远路永不沉没。

2025年6月，一封落款“全体家长”的感谢信送到校领导手中：“春风化雨语文情，温润成长书卷香！……”随信展开的锦旗，映照着58个家庭共同的心声。这封承载58份情谊的感谢信，这段仅一年却被铭记的师生缘，正是对李海侠老师践行教育家精神的最佳注解。

晨光中的守望，让规矩有了温度；文字里的摆渡，使心灵产生回响。她以语文教师的浪漫诠释着师魂——所谓春风化雨，是愿以微火，照见每颗星辰独有的光芒；所谓师爱无疆，是甘做沉默根系，托举万千青葵奔赴各自的朝阳。