弈客签约|围棋的择业思考:在围棋教学与专业工作之间的抉择与领悟

围棋的择业思考：在围棋教学与专业工作之间的抉择与领悟

小Y历经多重考验与心态磨砺，终于在第三次考研后成功考入本省一所优质211大学的研究生。他的本科院校较为普通，因此毕业时找到的工作大多与自身期望存在较大差距。唯一让他感到满意的，是此前业余兼职的围棋教师工作。

小Y从小学习围棋，颇具天赋，棋艺在本市名列前茅。大学期间，他通过围棋教学和比赛获得的收入已能覆盖日常开销，教学表现也获得了机构老板的高度认可。正因如此，毕业时机构老板主动向他抛出橄榄枝，热情邀请他全职加入。

小Y将围棋教学与专业对口的工作进行了多维度比较，结果发现前者在多个方面更具优势。

首先是薪资方面，围棋教学的收入是对口专业工作的2.5倍，在综合评分中占据最显著权重；而工作强度上，围棋教学主要集中在周末全天，周一至周五仅个别的晚上有课。作为高段位老师，他无需坐班接待学生或家长，休息时间更为充裕。而对口专业工作则是标准的“早九晚六”，周末偶尔还需加班，整体强度偏高。福利方面，两份工作均有缴纳社保，且专业工作额外提供双边12%的公积金；在住宿上，围棋机构为全职员工提供宿舍，专业单位则无此待遇；还有通勤方面，两者与家的距离适中，无需远赴郊区或工厂；关于餐饮，专业单位设有免费食堂，围棋机构的午餐则由老板统一订外卖，均不产生额外开销。领导态度方面，围棋机构老板与小Y已相处多年，对他颇为器重，且对待员工很友善；而专业单位的领导态度尚属未知，存在不确定性。

尽管围棋教学在综合评分上领先，小Y也清楚意识到其发展前景与稳定性方面的隐忧。在经济下行的大环境下，他曾目睹多家教培机构倒闭，私营机构抗风险能力普遍弱于国企或央企。此外，围棋行业的生源受“双减”政策及课程改革冲击明显，不少知名机构面临倒闭或降薪裁员，周围已经有好几位朋友已经失业数个月。从长远看，该行业的发展空间有限，主要晋升路径仅有增加课程数量、提升课程质量或担任分校校长等几种可能。然而，课程数量受限于学生课余时间；提升段位至职业七、八段对小Y而言难度过高；分校校长一职则需机构扩张计划与个人综合能力兼备，可遇不可求。在行业受阻的情况下，转行较为困难，受到了专业领域的限制。而相比之下，专业对口工作随着项目经验积累与职称晋升，发展路径更为清晰可见，甚至跳槽并不受到过多的限制。

不过，深入剖析小Y的内心，不难发现他始终怀有对优质学历的执念。高中时期成绩优异的他，在高考中发挥失常，未能进入理想院校，因此考研对他而言不仅是学历提升，更是一种自我实现。他甚至认为，若真决心投身围棋教学，高中毕业即可入行，不必绕道大学，错失几年职业黄金期。最终，在家长一再催促下——他们作为公职人员，对稳定性极为看重，对私营机构抱有偏见——小Y下定决心考研，并最终如愿上岸。

然而，在研二实习期间，小Y发现同专业或相近专业的学长学姐所找到的工作，综合评分仍未能超越围棋教学，这让他陷入迷茫。直到经过深入分析，他才恍然大悟：自己忽略了“时间成本”这一关键因素。

假设小Y硕士毕业后进入专业对口岗位，从他大学学习开始，他投入了七年的学习与小半年实习，且工作后未必会投入更多时间钻研业务。而作为围棋高段老师，他从小学一年级开始学棋，持续至初中二年级，大学期间仍不断钻研棋艺，本科起便从事教学，这些经历累计相当于在围棋领域已经工作六到七年。在围棋行业，六年以上高段教学经验和拥有业余6段以上段位证书，已相当于企业中的高级职称或P6及以上职级。唯有将两者置于同一时间维度比较，才能理解为何围棋教学的薪资始终领先。

与此形成对比的是，围棋机构新招聘的零基础启蒙老师，不仅棋力低于10K还需白天坐班接待学生与家长，经历助教、试讲等阶段，薪资待遇远低于高段老师，正如普通本科毕业生从基层岗位起步。

经过这番梳理，小Y不再纠结于两份工作的优劣，而是认真总结反思，探索更适合自己的职业模式。

与此同时，他不禁感慨：并非所有人都有选择的余地。比如同样曾兼职围棋教学的小X，就因遭遇老板长期欠薪，对行业失去信心，考研失败后选择了一份清闲工作，边备考边继续追梦。可见，学生时代遇到靠谱的老板，对一个行业的认知与规划影响深远。

常出场的一斤也分享了他的经历：毕业后全职教棋的他，因老板更器重本地老教师而选择离职。后来凭借个人努力与机遇，他考入事业编制，并在婉拒低待遇的大棋院兼职后，选择在一家中型棋院兼职教学。在本职晋升路径不明的情况下，他将课余时间全部投入围棋教学与比赛，带领多名学生在省级赛事中击败大棋院选手，赢得广泛认可。

多方比较与思考之后，小Y逐渐找到了属于自己的平衡与方向。