北京
中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 徐德明）近日，京津冀（雄）“小学数学整体育人范式构建与实践”暨成果展示活动在天津市教科院附属滨海泰达小学举行。活动同步面向全国直播，来自北京、河北、雄安新区的千余名教研员、骨干教师“云端”参会，共同见证天津市教委重大社科课题的阶段性成果。
本次展示以“理论引领—课堂实践—经验共享—专家领航”为逻辑主线，系统呈现“整体育人”理念在小学数学课堂的落地路径，为京津冀（雄）教育协同发展提供可复制、可推广的“天津样本”。主旨报告中，天津市小学数学教研员、课题负责人任占杰以《从理念到行动：AfL理论驱动下小学数学“教—学—评”一体化实践探索》为题，回顾了课题的“全链条”研究历程，为区域教学改革提供理论框架与实施蓝图。课堂实践环节，天津市教科院附属滨海泰达小学、天津师范学校附属小学的教师通过操作活动和即时评价，引导学生深度建构概念，有效落实核心素养培养目标。经验共研阶段，天津红桥区、河北区、北辰区三位教研员结合课例分享区域实践经验，为不同基础学校提供实践参考。北京师范大学博士生导师张春莉作《核心素养导向的“教—学—评”一体化设计》专题报告。
下一步，京津冀（雄）将依托基础教育综合改革实验区的成果经验，构建“研—训—评”一体化的区域联合教研新机制，持续深化“教学评一体化”实践探索，为促进基础教育“整体育人”范式创新贡献“区域智慧”。
作者：徐德明
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