教培变家培，家长“鸡娃”再出新模式

最近，一种“鸡娃”新模式在家长圈中悄然兴起：不少家长默默停掉了孩子的校外辅导班，转而捧起课本、搜遍教学视频，自己先学一遍，再手把手传授给孩子。

对此，有家长调侃：“现在的家长，跟全科老师只差一张教师资格证。”

既要在职场拼业绩，回家还要兼职当家教，如今的家长，比当年自己读书时还要用功。

近年来，“双减” 政策持续推进，正规校外培训机构数量大幅减少，但隐形变异的 “小黑班” 却屡禁不止，收费更是水涨船高，早已是 “双减” 前的数倍。再加上经济下行压力，不少家庭收入缩水，高昂的补习费用让普通家庭难以承受。

“一节课 150 元，就学三个单词，这钱花得我心痛。” 一位妈妈坦言，她已经停掉了女儿上了半年的英语自然拼读班。这种投入与产出不成正比的现状，让越来越多的家长对校外补课失去了信心。

更让家长反感的是培训机构的“套路营销”。

有家长分享，在咨询时，销售顾问会细心打探孩子的情况，比如 “上课容易走神”，随后这个信息会悄悄传递给体验课老师。下课后，老师便会精准 “点破” 问题：“我发现孩子容易走神，但通过提问，他能集中 15 分钟，内容消化得很好。”接着，老师会顺着家长的焦虑，猜测孩子的日常表现 —— 其实这些表现多数孩子都有，家长往往频频点头，惊叹老师的 “专业性”。这时销售再顺势放大问题的长期影响，推出课程报价，一套流程下来，家长的焦虑就从 “解决孩子学习问题”，变成了 “必须报这家机构的课”。

无论咨询的是全科补习、编程课还是篮球班，这套 “精准拿捏焦虑” 的套路几乎通用，让不少家长心生抵触。

除此之外，来自学校的压力也让家长不得不亲自上阵。

“老师要求检查作业并签字，如果交上去的作业有错，还会在群里点名批评。” 一位爸爸苦笑着展示手机里的家长群消息，“为了不丢面子，也为了孩子能跟上进度，我只能自己先学一遍再教孩子。”

可真正踏上自教之路，家长们才发现，这远比想象中艰难。

首先是要寻找合适的学习资源，一位坚持自教两年的妈妈分享：“蹲鸡娃群、刷百度网盘、拼夕夕采购资料，我几乎成了教育资源搜寻专家。” 免费资源虽多，但往往缺乏配套练习，需要家长额外花费大量时间整理筛选。

这个过程不仅考验家长的信息搜集能力，更考验其辨别资源质量的智慧，稍不留意就可能让孩子学错知识。

此外，更考验家长的是执行力和耐心。

就像面对孩子的“听不懂” 和 “不想学”，很多家长还是会忍不住情绪失控。一位家长在社交平台上分享了自己的秘诀：“每次要发火时，就默念‘亲生的，随我’，然后换个方法再讲一遍。”

他建议其他家长，不要期望立竿见影的效果，“学习是马拉松，短期内看不到成绩很正常，心态放平比什么都重要。”

这种现象背后，是教育评价体系未根本改变的现实。

尽管“减负” 的口号喊了多年，但 “唯分数论”“唯升学论” 的指挥棒依然存在，中考、高考的竞争压力没有减少，教育焦虑自然难以真正缓解。

校外培训班的 “断供”，并没有让家长停止 “鸡娃”，只是把战场从培训机构转移到了家庭。

“过去拼命给孩子报班，经历两家机构跑路后，我突然醒悟了。” 一位家长说，现在她只要求孩子掌握学校的基础内容，不争第一，只求不掉队，“我接受孩子的普通，就像接受我们自己一样。只要他身心健康，能感知幸福，未来什么样都好！”

对此，有业内人士指出，家长自教现象的兴起，既是对当前教育困境的无奈应对，也是对过度商业化培训的理性反思。

不过，要实现真正的教育减负，光靠“双减” 政策压缩培训机构还不够，更需要改革教育评价体系，打破 “唯分数论” 的枷锁，同时明确家校责任边界，让家长从 “兼职老师” 的角色中解放出来。

在能力与期望之间，每个家庭都在寻找属于自己的平衡点。从这个意义上来看，家长从培训班的“断供”，也许正是教育本质的回归。