对创新教育，我持谨慎态度

昨天聊了，我想顺带谈谈对创新教育的看法。

很多专家都谈到当前教育中存在的问题，比如说语文教育中“主题先行”，无论阅读理解和写作都要明确主题，讲究个中心思想，揣摩作者的意图。但往往作者写作时并没有明确的意图，甚至传说作家拿自己的文章做阅读理解都答不出题。再比如说数学教育中对计算和题型的反复训练，说白了就是刷题，在重复中训练机械计算的能力。还比如英语教育中对语法的过分强调，刻板的阅读理解，题型缺乏实用性，往往是为了做题而做题。

我接受这些“问题”的存在，也承认是问题。但我认为，药方未必是当下流行的创新教育。目前创新教育的大致理念为：塑造创新核心素养，培养批判性思维、发散思维和动手能力；通过项目式、体验式学习，让知识转化为实际应用能力；尊重个性与自主，鼓励独立思考和大胆试错。

这些理念性的原则，我举双手赞成；具体的实践过程，我保持谨慎怀疑。

所谓传统教育的“弊端”，听上去觉得很有问题。但我们往往忽略了一个现实：教育，尤其是学校的制度化教育，是要通过共识和最大公约数来给大家“兜底”。这涉及到我们对教育本质的不同理解：强调创新的精英教育，往往聚焦于把那些有自主性有天分的孩子筛选出来，为孩子插上翅膀；强调基础的大众教育，往往集中力量保障大多数同学掌握基础知识和技能，为孩子提供保障。

再继续追问，又会延伸出新的讨论：学校教育是不是激发兴趣与好奇心、塑造创新核心素养的核心环节？我以为不是。现在创新教育所提倡的理念，恰恰应该是家庭教育应该贯彻的。因为每个孩子都不同，无论再怎么创新，学校教育都有一套规则和标准，只不过创新教育的标准看上去更复杂，但终究无法为每个孩子量身定做。而且，这种“量身定做”对教师来说是几乎不可能完成的任务，我们不该苛求。

能真正给孩子量身订制教育方法的，只有家庭。是以这些创新教育学校，格外强调家校共建，即把家长融入其教育计划，要求家长的深度参与。最终取得“亮眼”成绩的主要原因，到底是学校还是家长，其实很难辨析。考虑到创新教育项目对家庭的严格筛选，我更倾向于认为，核心环节还在家庭。

以一土教育为例，6位数的学费，筛选了家庭的经济条件；给孩子自主性的教育宗旨，筛选出那些奉行现代平等教育理念的家庭；要求家长深度参与教育的主张，又筛选出那些有足够学识和闲暇的家庭。

我们可以发现，选择创新教育的家庭，至少符合以上三项中的两项。就像我昨天说的，符合这些条件的家庭，孩子送到哪里都错不了。过分强调创新教育，往往忽视了家庭才应该是教育核心，一方面把创新教育推上神坛，另一方面又把传统教育妖魔化。

但传统教育真的那么不堪吗？我仍然持怀疑态度。就像我说的，教育的核心在家庭。每个吐槽传统教育的专家，都具备批判性思维，尊重个性与自主，拥有创新的核心素养，在世俗意义上和人格意义上，都算是成功的。这些人都是从传统教育中走出来的啊，也没有被传统教育“毒打”而丧失了创新、批判、自主的能力。

因为兴趣、热爱、好奇这些内驱力，有天生的成分，有家庭的熏陶，与天赋和家庭相比，学校教育发挥的作用实在有限。我们不得不面对一个事实：学校教育（尤其是义务教育）面对的是中位数意义上的大众，而不是正态分布之外的社会精英。所谓中位数意义上的大众，是收入水平一般，对“全人教育”的理解不足，对孩子的自主创新、审美教育、文化熏陶、人格完善、事业发展都缺乏清晰认识的家庭。这样家庭的孩子（包括我），本身就很难有足够的安全感和驱动力。或者说，我至少接受这样一个事实：人的差异很大，而拥有理想中的自主、创新、热爱天赋的孩子，少之又少。有资源和机会能呵护并培养这些能力的家庭，数量也不算多。大多数人，都是有点茫然的普通人。我们无法指望依靠创新的学校教育，能给这些孩子插上翅膀、克服重力。教育，要面对现实，而不是童话。

因此，我在面对创新教育中的项目式教育时，始终对这种方法的适用性存有疑虑。那些在项目式教育中表现出强烈兴趣，并且有能力通过沟通协作，寻找恰当的方法解决问题，恐怕需要有良好的家庭教育来夯实基础知识，拥有更高的视野和丰富的经历来激发兴趣和锻炼能力。这些前提，往往不是普通天赋普通家庭孩子所具备的。如果不让孩子们背诵古文观止和唐诗宋词，大部分人不会有兴趣翻故纸堆；如果不让孩子反复做题，很多孩子就无法从解题中培养逻辑能力，这反而是很多国人的短板；如果不让孩子反复学习英语语法，大部分孩子其实没有掌握自然拼读的英语环境；如果不让孩子学物理、化学、生物、历史、地理，很多通识教育和基础知识恐怕就此缺失。

但愿我是杞人忧天。但从自己的学习经验和育儿经历出发，我不得不承认惰性才是大多数情况下的人性。适度的强制，才是让大多数孩子在义务教育阶段掌握基础知识的合适方法。而当下的创新教育，在我看来往往是筛选出那些精英家庭，把精英教育的效应放大而已。

当下的传统学校教育，同样能实现平等、自主、尊重，鼓励独立思考，我也看到很多公立学校的开明教师。归根到底，还是人的问题和家庭的问题，当过分求新求变，我往往有担忧，别把婴儿和洗澡水一起倒掉。我们往往被传媒影响，沉浸在精英教育的成功典范里，却常常忽视自己是普通人、孩子也是普通娃，接受这一点，或许能多一些清醒少一点焦虑。教育，不是追求成功，别被创新教育带到另一条赛道，陪伴孩子走过人生的原野就好，不必那么匆忙。