
当孩子在课堂上突然尖叫、躺地、甚至攻击同学时,您看到的可能是"问题行为",但您是否读懂了这背后隐藏的入学适应危机?
硕硕的"图卡恐惧":
男孩硕硕刚来中心时表现良好,直到老师拿出一叠图卡教材,他突然倒地抗拒。
经过了解,原来硕硕曾在其他中心接受过两年高强度图卡训练,被要求全程坐在椅子上不得移动。这不是逃避学习,而是对过往创伤经历的自然反应。
在老师用正向方式重新建立图卡与愉快体验的连结后,几个月后硕硕竟然开始主动阅读绘本了!
——这不仅是情绪问题,更是特殊需要孩子面临的典型挑战。
像硕硕这样的情况并非个例。调研显示,73.83% 的特殊需要孩子在上课时无法专注听讲,超过34% 的孩子因情绪管理困难影响学习和人际关系。
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我们知道,当孩子在课堂上失控时,您的心也在跟着颤抖;
当收到老师的"投诉"时,您在深夜辗转难眠;
当别的孩子快乐奔跑,您的孩子却困在自己的情绪里...
但请记住:
您不是一个人在战斗。每一次情绪风暴的背后,都是孩子在用尽全力向我们呼喊;
每一个"问题行为"的深处,都藏着他想要被理解的渴望。
11月22日
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