忻州某小学诱导学生拼爹、开发“权势家长”资源，遮羞布都不要了

忻州某小学诱导学生“拼爹”、开发“权势家长”资源，连遮羞布都不要了！

原创 李万卿

忻州这所学校，被指诱导学生“拼爹”、开发“权势家长”资源。

真的吗？

11月14日，多家官媒报道称：山西忻州一小学要求家长填写“可提供的社会资源”。

什么是“可提供的社会资源”？

简言之，就是哪个学生的爹妈，对学校更有用处。

一张名为“忻州市长征小学（西校区）家校联系卡”中，除需要填写学生基本信息外，还需填写家长的工作单位和学历，最后一栏则是“家长的擅长项目或可提供的社会资源”。

特别注明：如医生、警察等职业，科技类的公司、植物园、博物馆等工作场所等。

不少网友认为，学校是在收集家长的背景信息，让人感觉非常不适。

这张表格，就是在测试家长是否屈从这套规则：你孩子的教育，要不要靠你除了学费之外的额外资源来交换？

这种由学校亲手制造的教育焦虑，让原本纯净的校园关系蒙上了功利的阴影。

看网友留言：

“难道要看人下菜碟？”

“是为了更好地利用家长的职业方便为自己办事？”

“家长的资源是不是决定了孩子在学校的待遇？”

有家长直言：如果自己是普通上班族，会不会给孩子“丢脸”？

这种事儿，在忻州早就出现过。

2021年10月27日，忻州原平市第一小学发了一张表格，名为《原平市第一小学11类学生情况统计》。

该表格将学生分为11类：女学生、家庭离异单亲学生、辍学学生、领导子女、企业老板子女、权势垄断部门子女、家长有犯罪前科的学生、学习不好成绩差的学生、外地来的或各种关系过来的学生、谈恋爱的学生、家长有信教的学生。

分明是对学生进行“等级划分”。

原平市教科局回应称：部分班主任对会议精神没有深刻领会，做法不妥当！

网友们并不买账：“做法欠妥？人心坏了。”

有网友表示：“没领会会议精神，那学校公布下会议原话。”

看过电影《夏洛特烦恼》的都知道，里面有这样一个场景：袁华同学获得了全区作文比赛的一等奖，作文题目是《我的区长父亲》。

随着电影的火爆，这个梗也开始广为流传，用来讽刺那些不学无术，却承蒙祖荫，拼爹拼家庭的“二代们”。

真正让这个梗发扬光大的，是“我爸是李刚”。

再后来，江西周劼将“拼爹”玩到登峰造极：“苟利国家生死以，家族传承吾辈责”“王侯将相，就是种乎”。

上海一中学女生连泼男生两瓶饮料并叫嚣：“你知道我爸是谁吗？”。

这些“二代们”，直接将这个梗推到了高潮。

忻州某小学的做法，不仅助长了“二代们”的拼爹恶习，也“坐实”了学校、教师收集学生家长信息，就是为了“看菜碟下饭”，对学生“嫌贫爱富”，“开发”领导家长、权势家长资源。

连遮羞布都不要了。

其中的算计，就是进行“权学交易”“资源整合”。

如此办学，不是为了学生，而是想着怎么进行利益勾兑。

教育的原则应是有教无类，对受教育者一视同仁。

学校收集学生家长“可提供的社会资源”，肯定没安好心！

大家说呢？