阅读，就是修心

（来源：衢州日报）

转自：衢州日报

　　蔡高照

　　上周的图书馆阅读课，有一名男生进馆之后还在大声喧哗，我瞪了他一眼他才停下；上课之后，还有好几位同学在找书，迟迟没有落座；三名男生拿着砖头一样的小说，胡乱地翻阅。

　　我慢慢往里巡查，几个男生躲在书架背后窃窃私语，见我来了，赶紧分开；有几个男生摘抄本都没带，我走过去，他们赶紧低着头看书，想躲避我的盘问；回入馆处的教师座位，经过一名男生的位置，发现他的书还是停留在刚才的那一页，但我没有说话。

　　其实，我不止一次遭遇类似这样的场景。但我也知道，当短视频的碎片与狂欢填满短促逼仄的周末，当快节奏的忙碌与冲刺成为生活的常态，高中生的心中像是“长满了草”，毛毛躁躁的。那种沉浸在文字里的宁静，如今的高中生似乎很难体会。于是第二天的课上，我没有按计划去讲下一篇课文，而是结合学生昨天阅读课后评选出的优秀摘抄，和他们聊起了“阅读就是修心”这件事情。

　　我一边告诉他们，阅读就是将一颗浮躁之心修炼成一颗宁静之心，一边展示曾同学的摘抄，娟秀的字体摘录的是朱自清先生《荷塘月色》中的句子，“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子……微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”同学们默念着屏幕上的文字，仿佛也和朱先生一起回到了那个“什么都可以想，什么都可以不想……白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理”的宁静的苍茫月夜了。

　　我不禁分享起自己在大学的阅读时光：那时住宿舍，我睡在门后的上铺，门打开，我的床头就自然形成了一段“小隔间”，多少个夜晚，我就着床头的小台灯，读完了那些至今仍在影响着我的文字。记忆最深的是读梭罗的《瓦尔登湖》，静静的夜，一豆静静的灯，静静的年青的我的心跳。

　　后来，我三番五次地重读《瓦尔登湖》，总想再度重温当时的那种宁静的心境，却终究都失败了；我知道，是我的环境和心境变了。《瓦尔登湖》真是一本宁静的书，感谢曾经宁静的心境，感谢能够邂逅梭罗的遗世独立。

　　我还告诉同学们，阅读，还是将一颗稚嫩之心修炼成一颗成熟之心。王同学的摘抄是弗吉尼亚·伍尔夫的“过去总是美好的，因为一个人从来都意识不到当时的情绪；它后来扩展开来，因此我们只对过去，而非现在，拥有完整的情绪……”同学们读了两遍，没反应。我提醒说，海明威曾说，“我们不能同时拥有青春和对青春的感受”，同学们才豁然起来；朱同学的摘抄是“幸福可以无限靠近，无法彻底到达”，意味深长；赵同学的摘抄是哈姆雷特著名的台词：“生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题”，同学们若有所思；徐同学的摘抄是“死亡是需要练习的”，大家的神情一下子就凝重起来。

　　我总结道，当一个稚嫩的青年的心灵开始思考青春本身，开始追问如何抵达幸福，开始探讨死亡这一亘古的母题，这个稚嫩的青年就离深沉与厚重不会太远了。

　　最后，我告诉同学们，阅读，是将一颗茫然之心修炼成一颗真我之心。我拿起林同学的摘抄本，他摘抄的是史铁生《我与地坛》中的句子：“我一连几小时专心致志地想关于死的事，也以同样的耐心和方式想过我为什么要出生……”这段话的旁边，是林同学的随感：谈迷茫，说绝望，二十岁残废了双腿的史铁生应该是最有“资格”的。但他也终于想通，“死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日”，这不得不说得益于他找到了自己的“写作”；接着，我又分享了一句柳青的名言：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步”，这句曾被路遥用作《人生》扉页的警句，曾在艰难岁月里激励过无数有志青年。

　　——是书籍，是书籍里的故事，是书籍里作者的警句，帮助我们发现最真实的自己，找到自己甘愿倾尽一生的方向。

　　那天的分享结束后，这周的阅读课上有了些变化：同学们早早地拿着摘抄本来到图书馆，脸庞安静又神圣；躲在书架背后窃窃私语的男生们竟然主动地分开端坐，认真阅读；有一位坐在角落的女生，捧着一本书，眼睛红红的，我假装走过，不敢打搅。我知道，改变不会一蹴而就，就像一颗种子的发芽需要时间，阅读对心灵的滋养也需要慢慢沉淀。

　　无论如何，我始终相信，每一次翻开书页，都是一次对心的温柔的修行。