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编者按:
育儿路上,赞赏和管教就像油门和刹车缺一不可!但什么时候该踩油门(夸奖),什么时候又该点刹车(立规矩甚至惩罚)?
想把家里那棵“小树苗”培养得内心强大、有担当,使劲儿赞美就可以吗?
一同聆听智者分享,智慧应用赏罚之道,培养孩子内心宽阔温暖,也被世界温柔以待!
01
别让“你真棒”变成
孩子人生路上的“绊脚石”
当然,为人处事能够多赞美是好事,能够不责罚,我们就不责罚嘛,可以用那种说明,可以跟他讨论,这样是比较好的。
但是,我们现在都是比较陷入西方的这种赞赏式的教育了,我觉得这是一个陷阱,尤其这赞赏的方向更是值得检讨了。
因为一个小孩出了社会,我相信他面临到的真正社会不是只有赞赏。而且他如果去到他的工作环境,他开始上班,只要连续迟到个两三天,恐怕不是只有责罚而已哦,马上开除。
我们的教育就是说,你要模拟真正的社会,当然前提还是要区分开来。——
这个人如果心理上是有障碍,我们就以一个病人来说,我们就要对他更多的体恤、诱导,让他走上正轨。
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但如果他是一个正常的人,他也不是生病的人,他不是身体有病,也不是心理有病,我们要给他的教育,就应该要让他更接近真实的社会。
父母师长对你当然有很多的宽容跟很多的爱护,我们愿意在孩子做对的时候给予他更多的赞赏。但是如果你只是赞赏,就像刚才所举这个例子,他一进到真正的社会丛林的时候,他不是等念完书才出社会,他们同侪之间也是一个森林,同学跟同学之间也不是只有赞赏,各位你要了解这个事。
你的父母老师一直说你是最棒的,可问题是别的同学说你是最笨的,这如何自处呢,对不对?我觉得还是要务实一点,他才有对现实社会应该有的认识,他才有一种对社会的融入,有个方法,他对不合理的事才有一种抵抗力,这个对他来讲才是最好的帮助。
02
赞赏方向很重要,
避免造成“玻璃心”
赞赏,我觉得方向是很重要的。如果我们的赞赏都是在于他的能力,他多聪明,他才干多么的高,他考试是怎么样第一名,他是如何击垮他的同学……如果你赞赏都是在这一方面的话,他就越来越势利,越来越自傲。你在这个环境里面,你是名列前茅,你是第一的,但是换个环境都不一定哦。
所以我们鼓励人,鼓励他的努力,不鼓励他才华多么洋溢,不鼓励他如何聪明伶俐。但是他很努力,我们看到这一点,我们鼓励他的努力就可以了。他比别人努力,他比别人吃苦耐劳,我们就鼓励他,说你这一点真的是很好,非常值得我们学习,对他以后才有用。
我们会夸赞人,通常是才华洋溢啦,或者是说你的小孩啦,你的小孩没有才华洋溢,你也是一直夸赞他嘛。但是,这是一个陷阱,我一直说,只有夸赞,真的是一个陷阱!
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各位,就像糖很好吃,你为了爱他,你天天给他吃糖、天天给他吃糖。他头一两次吃是愉快的,一直吃一直吃呢,这都一样了呀。只要一离开糖,他反正都觉得,他是进入地狱了。
再者,你一直吃糖有负效果的呢,对不对?你会变得很浮躁。结果他幸福了吗?他没有幸福啊。你一直给他赞赏,一直给他赞赏,不要说批评了,连质疑都听不进去了。就变成你训练出一个小孩是玻璃心,一碰就碎了,你要收拾他的人生,你要怎么收拾?
赞赏,赞赏在对他以后有帮助的地方。我们要克制他,我们要责备他,责备在他当下他所犯的人生态度、人格上面、做人处事方式上的错误。
这个时候,小的我们就跟他好好地检讨,告诉他正确的方向。一而再再而三,我们就说这已经是连续第几次了,我们就给他一点责罚,给他罚站五分钟,这都可以的。因为你没有改变一下形式,他不知道要警惕。
你说,噢,这样小孩就会有阴影。我告诉你,生病的人才是有阴影,正常的人这样的话,他只知道要警惕。
03
以赞赏努力培育终身成长的孩子
总而言之,就是我们内在的一种对人对事的友善、宽容。我们鼓励小孩,我们可以赞赏他:这次可能比较努力哦,你看成绩考得比上一次好,还是你这次比较专心吗?你跟他讨论一下这次你为什么进步了。
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各位你知道,你这个讨论的过程就是在赞赏他,你在了解他嘛,你对他的这个进步有兴趣,这个就是赞赏。
为什么不放在能力上?能力,就会让人狂妄自大,能力的赞赏就会让人自私自利。你一直赞赏他的能力,他甚至如果撇开德性不谈,他就会排挤同僚,他会嫉妒别人的成长。
这个就是你要见微知著啊,我们要引导小孩就是一种对长者、对有能力的人、有德性的人,我们要敬他,对平常的人我们就要和善,待人处事呢我们要真诚。
你从这方面去鼓励他,这个人长大,你不用怕他没工作了,他在任何的领域,他都会努力地去实践,自己去找工作。即使是全新的领域,他也会试着去做做看。然后他到哪里,就会得到人家的赞赏,即使是能力不好,人家也会愿意教他。你有这样的小孩,你就不用担心。
如果教出一个小孩能力很强,很不会做人,到哪里都被排挤,到哪里回来都要跟你哭诉,就说同事如何对他不好,长官如何嫉妒他,他有才华,长官都不采纳,就会变成是这样的一个结局。
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所以想远一点,这个小孩如果他的观念态度正确,他就不会在家里当宅男宅女;他也不会是啃老族,只靠着父母,他自己不自食其力,其他的你就不用担心。
■ 本文选自《教育本来样》第92集。
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「黃」本居中戊己土,
「庭」栽道苗德不孤。
「書」伴木床米飯香,
「院」培君子成棟梁。
直指人心·清淨本性
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