足球照亮边城孩子梦想

　　早上6点半，广西崇左龙州县高级中学高三学生苏伟生已经完成带杆训练。他告诉记者，3年前，他还在村里的水泥地上踢石子，现在却能代表学校参加全市比赛。

　　近年来，祖国西南边陲小城龙州县大力推进素质教育，积极推进特色校园文化建设，把校园足球引入课堂，全县已有19所学校被评为全国青少年校园足球特色学校，51名教师获得全国青少年校园足球特色学校教练资格。

　　上午9点，龙州镇城南新区小学的足球场上，伴随体育教师的哨声，学生们开启一天的“趣味足球”课，一年级学生通过“猫抓老鼠”游戏学习带球跑，二年级学生则是“足球保龄球”练习射门。校长梁国城说，游戏化的教学方式，让低年级学生在快乐中接触足球、爱上足球。

　　“注意支撑脚的位置，找准触球部位！”在龙州县第一中学操场上，体育教师梁新雄正指导学生进行脚内侧传球训练。为让足球教育真正落地，龙州将“两操两活动”纳入课程计划，并在科学课程设置上，严格执行国家课程标准，全学段开足体育课程。

　　龙州县教育局体育教研员黄亮介绍，龙州县已构建起“小初高”全覆盖的足球培养体系：小学阶段以“趣味足球”激发兴趣；初中阶段夯实传接球、定位球等基本功训练；高中阶段则强化战术配合，衔接专业训练。

　　“这套‘一条龙’机制，让每个年龄段的孩子都能找到适合自己的足球成长路径。”黄亮说。龙州县实施中小学校园足球“星计划”人才培养工程，将足球教育纳入学校绩效考核。同时，设立小、初、高衔接的培训基地，优秀足球苗子可以打破学区限制，优先进入基地学校就读，定期集训费用由县级财政承担，一条从普及到提高、从校内到校外的完整足球人才培养路径初步形成。

　　在距离中越边境仅7公里的水口镇实验学校，每天下午4点，体育教师都会组织班级友谊赛，让学生们在实战中提升球技。在龙州县民族中学，班级联赛采用“积分累进”模式，不仅看比赛胜负，还将课堂纪律、劳动卫生纳入评比，形成“以球育德”的特色……足球已日渐融入学生的日常。

　　近期，在龙州县高级中学足球决赛现场，由壮族学生组成的球队最终在点球大战中获胜，捧起冠军奖杯。这场持续7天的联赛，吸引了全校1300余名学生参与。

　　主教练李健介绍，如今，龙州高中已建立起“每日专项训练、每周对抗演练、每月对外竞技”的训练机制。近年来，龙州县有12名体育生凭借足球特长考入理想大学，县里每年投入10万元专项经费举办中小学足球联赛，建立起完善的“班级—年级—校级”三级竞赛体系。

　　此外，龙州县作为中越边境县，足球已成为该县与越南高平省边民交流的重要纽带，也是两地人民共同期待的传统盛事。“第一次和越南小朋友踢球时，我们靠手势交流，但足球就是共同语言。”水口镇实验学校的学生谭雨晨说，这所边境学校成为中越青少年友谊的见证地。龙州县第一中学体育教师经历了多次中越青少年足球交流，“孩子们通过足球结交朋友、拓宽视野，这种成长经历的意义已超越足球本身”。

　　“我们希望通过足球运动，让孩子们增强体质、健全人格，培养团队精神和纪律观念。”龙州县教育局副局长苏彤表示，县委、县政府将校园足球统筹纳入经济社会发展总体规划，每年为足球特色学校各安排专项资金38万元，并设立20万元的足球发展基金。

《中国教育报》2025年11月13日 第03版

作者：本报记者 周仕敏 通讯员 黄昌明 夏荧