
11月7-10日,2025高等教育国际论坛年会在杭州国际博览中心举办。中外教育领域专家学者围绕“教育强国与高等教育可持续发展”会议主题,展开广泛交流,凝聚智慧共识。一起来看——
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管培俊
中国高等教育学会副会长
国家民委原副部长级专职委员
坚守教育使命,回归教育本真。坚持特色发展,建设高质量高等教育体系。着力AI赋能,促进高等教育可持续发展。提升服务能力,推动经济社会可持续发展。扩大交流合作,构建国际高等教育可持续发展共同体。
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苏珊·罗伯逊
剑桥大学教育学院前院长
教授
建议以《杭州倡议》为契机,通过跨界团结进一步强化科学外交在高等教育合作中的作用,推动各类技术更好地服务于人类共同福祉。
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张炜
中国高等教育学会学咨委副主任
西北工业大学原党委书记
基于联合国教科文组织(UNESCO)发布的数据,详细对比全球高等教育学生规模与结构特点。建议进一步落实教育强国建设规划纲要,优化研究生教育的层次结构,推动高等教育高质量发展。
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尼古拉·克莱顿
英国皇家科学院院士
剑桥大学教授
具身认知与生物机能影响认知能力为高等教育人才培养过程中,学生思维能力训练提供了全新的视角与思路。
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邬大光
中国高等教育学会副会长
厦门大学特聘教授
校务委员会副主任
拔尖人才自主培养的核心就是教学的所有活动都要重新认识和转型。重新认识专业,重新认识课程,重新认识知识,重新认识方法,重新认识教育。要跳出传统专业思维局限,强化人文教育与通识教育,积极转变人才培养模式。
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奥卢索拉·奥耶沃勒
非洲大学协会秘书长
未来大学需以创新、融合、可持续为核心,呼吁大学从传统的知识传播者角色,积极转型为知识创造者。通过项目式学习、跨学科深度融合、数字工具广泛应用等方式,培养能够适应全球各类挑战的高素质人才。
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程贺南
哥伦比亚大学教育学院研究中心执行主任
教授
教育的核心使命是促进和平与国际理解。要着力培养学生的终身学习能力、跨学科素养与多元文化共存能力,呼应联合国教科文组织提出的教育四大支柱理念。
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安东尼·R·韦尔奇
悉尼大学教授
知识外交应坚守互惠共赢原则,警惕因权力不平等与大国竞争给高等教育国际合作带来的阻碍。
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瓦利·维恩
世界银行地区教育部门主任
世界银行高等教育战略的四大支柱,包括政策改革、机构强化、基础设施投资、伙伴关系构建。呼吁各国高等教育发展需与国家战略对齐,持续投入资源推动创新。
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中国高等教育学会
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