民办高校专业硕士培养的“东方实践”

在高等教育转型与产业升级的双重浪潮下，民办高校如何精准对接地方经济对应用型人才的需求？黑龙江东方学院以10余载的深耕，交出了一份独具特色的答卷。近日，2025届国际商务硕士尹建辉从校长手中接过学位证书的瞬间，不仅定格了其个人求学生涯的高光时刻，更折射出一所民办高校在高层次应用型人才培养道路上的执着探索与实质性突破。自2011年获批国家特需专硕项目起，黑龙江东方学院便以生物医药工程与国际商务专业为试验田，构建起产教深度融合、双导师协同育人、思政全程浸润的培养体系，为同类院校提供了可借鉴的“东方样本”。

产教融合：从“校企合作”到“生态共建”的跃升

黑龙江东方学院通过打造“双牵引、三结合、五段式、一贯通”的培养链条，推动产教融合从浅层实习协作迈向深度生态共建。其核心在于将产业需求系统嵌入人才培养全流程，实现教育链与产业链的有机衔接。

在生物医药工程专业，飞鹤乳业的生产线成为“移动课堂”，企业的技术瓶颈直接转化为学生的研究课题。白玉莹以飞鹤干混工艺难题为切入点，其论文成果不仅通过企业评审，更直接应用于生产工艺优化，实现“论文写在大地上，成果用于产线中”。这并非孤例，学校与飞鹤共建的省级现代产业学院，通过“课程共研、师资共聘、基地共用”机制，使企业标准无缝对接教学内容。朱萌萌的新产品研发、张彬的检测方法优化等课题，均精准对接企业升级需求，形成“研究即应用、毕业即胜任”的良性循环。

为打通实践育人“最后一公里”，学校构建了梯度清晰的实践平台体系：与国家乳业工程技术研究中心共建联合乳品学院，攻坚行业前沿；在贝因美、哈尔滨海关等19家单位设立教学基地，覆盖全产业链。国际商务专业则紧扣黑龙江对俄经贸特色，细分服务外包、跨境电商等五大方向，与绥芬河综保区等单位共建实训中心，真正做到“专业随产业而动，课程因技术而新”。

双导师制：从“单向指导”到“协同赋能”的突破

“校内导师授我以渔，企业导师导我以行，让我的研究始终紧扣真实场景。”国际商务硕士安禹赫的感言，道出双导师制的精髓。黑龙江东方学院通过校内外资源整合，构建起“学术筑基+实践赋能”的双轨机制，有效破解人才培养与产业脱节的难题。

学校为每名研究生定制“导师组合”各有侧重：学术导师夯实理论根基，负责科研方法指导与学术规范把关；行业导师注入实战基因，聚焦解决实际问题与职业发展规划。在生物医药工程专业，由企业高管组成的导师团队深度参与培养方案制定，将飞鹤乳业的“智能制造”、贝因美的“质量管控”等企业标准转化为培养指标；国际商务专业则汇聚高校学者、海关专家与外贸企业高管组建“导师天团”，通过“政企校”三联授课，让学生同步获取前沿理论与一线经验。

这一机制成效显著：尹建辉在双导师指导下主持国家级课题、发表4篇SCI论文并顺利攻博；近三届研究生累计发表论文112篇。精准的培养导向带来就业市场的高度认可：毕业生就业率连续三年达100%，专业对口率超90%，展现出“用得上、留得住、发展好”的鲜明特质。

思政浸润：从“课程思政”到“价值塑造”的深化

“科研追求卓越，更需坚守伦理底线；商务精通规则，更要心怀国之大者。”这一理念贯穿黑龙江东方学院硕士培养全程。学校将思政教育作为应用型人才的“铸魂工程”，构建起“全程覆盖、专业融入、实践体悟”的育人网络，实现知识传授与价值引领的同频共振。

入学阶段通过“东方精神”讲座、校史浸润等活动，播下“艰苦创业、自强不息”的种子；学习期间设置职业伦理、工程道德等课程，以案例教学筑牢学术诚信与行业规范。专业课教学则精准滴灌思政元素：生物医药工程结合“奶粉安全”事件强调民生责任；国际商务在跨境电商教学中融入“一带一路”倡议解读。

思政成效最终体现在学生的实践行动中。张振宇为攻克乳铁蛋白提取工艺，连续驻守车间采集数据……这种将个人理想融入社会需要的价值选择，正是思政育人的生动注脚。

学校还通过“榜样引路”增强育人实效：邀请校友讲述“一线建功”故事，组织学生参与乡村振兴、政策宣讲等实践，在服务社会中砥砺担当，营造“学思践悟、知行合一”的育人生态。

从2011年肇始至今，黑龙江东方学院始终锚定“高层次应用型人才”培养目标，以产教融合筑牢实践根基，以双导师制提升培养质效，以思政浸润铸就价值品质，走出一条民办高校特色发展之路。迄今培养的210名硕士生中，多数已成为技术骨干与行业中坚，以“专业硬、上手快、善沟通、能吃苦”的群体特质赢得社会广泛认可。这一以需求为导向、以质量为核心、以特色为追求的“东方实践”，充分彰显了民办高校在服务国家战略与产业升级中的独特价值，为新时代应用型人才培养贡献了宝贵的“东方智慧”。

（杨海娣 高月）