每年招300名中国学生！新西兰奥塔哥理工4+0合作办学落地湖南

近日，新西兰奥塔哥理工学院（Otago Polytechnic）宣布，与中国湖南工程学院正式签署合作办学协议。

来源：奥塔哥理工学院官网

据报道，该协议于 2025 年中国国际教育年会暨展览会（CACIE 2025）上正式签署。CACIE 年会是中国最具规模与影响力的国际教育盛会之一，今年吸引了超过 3.5 万人参与。

新西兰受邀成为本届大会的“主宾国（Country of Honour）”，由新西兰大学与科学、创新及技术部长 Dr. Shane Reti 率领官方高教代表团出席，奥塔哥理工学院作为代表院校之一参会并完成签约。

来源：奥塔哥理工学院官网

合作院校与协议亮点

此次合作办学协议由奥塔哥理工学院（Otago Polytechnic）与湖南工程学院（Hunan Institute of Engineering）共同签署，双方将在中国设立联合教育项目，计划每年在中国招收约 300 名学生，预计在第四年达到 1,200 名在校生的规模。

根据协议，首批学生将于 2026 年 9 月正式入学，首期合作周期为 10 年。

开设项目与培养模式

本次合作办学项目将开设三大热门本科专业：

• 工程技术学士（机械方向）：Bachelor of Engineering Technology (Mechanical)

• 工程技术学士（电气方向）：Bachelor of Engineering Technology (Electrical)

• 信息技术学士：Bachelor of Information Technology

据悉，学生将在中国完成全部四年学习课程，学术体系与奥塔哥理工学院保持一致，课程则由新西兰与中国双方教师联合授课。

自 2027 年 9 月起，奥塔哥理工教师将赴湖南工程学院开展海外授课，并配有两名奥塔哥理工学生事务管理员常驻中方校园。

校方表示，这一合作不仅为中国学生提供了后续通往新西兰深造的路径，也将成为推动奥塔哥理工国际化战略的重要支点。

延伸合作：新能源汽车产业对接

除该合作办学项目外，奥塔哥理工学院还与深圳职业技术大学（Shenzhen Polytechnic University）签署了新能源汽车（NEV）领域的合作备忘录（MoU）。

双方计划共建“中新新能源汽车合作与培训中心（China–NZ NEV Cooperation and Training Centre）”，主要聚焦以下方向：

• 电动汽车与未来交通技术教育
• 双方课程标准对接与联合研发
• 实习、科研与企业合作项目
• 培养新能源技术应用型人才

奥塔哥理工学院业务发展经理 Ying Mao 对此表示，这项合作让奥塔哥理工在未来产业中占据有利位置，也为双方开辟了创新与产业合作的新空间。

来源：奥塔哥理工学院官网

作为新西兰南岛重要的理工类高等院校，奥塔哥理工学院以应用技术与职业教育见长，相信这些合作项目不仅为中国学生提供在本土接受新西兰教育的机会，也为中–新两国在高等教育、产业技术、人才培养等领域搭建了更紧密的合作桥梁。

什么是中外合作办学？

“中外合作办学”这个词对于很多在备战高考的同学和家长应该不陌生，但大家是否真的了解它的概念及办学模式呢？另外，中外合作办学机构与中外合作办学项目又有什么区别？

要理解这些，先得从教育部的官方定义说起。

自 2003 年至今，我国中外合作办学实施已迈入第 20 个年头。教育部鼓励引进外国优质教育资源的中外合作办学，是为了加强对外交流与合作，促进教育事业的发展。

教育部官网将中外合作办学定义为：中国教育机构与外国教育机构，依法在中国境内合作举办以中国公民为主要招生对象的教育教学活动。

简而言之，中外合作办学就是中方院校和外方院校，针对某一教学项目合作开设的教学活动。

但需注意的是，其办学方式，既不是合资办学，也不允许外国教育机构、其他组织或者个人单独办学，而必须是合作办学。

今天，就让馆长带着大家一起来看看合作办学的两种办学模式吧～

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中外合作办学项目

中外合作办学项目，是指中外合作办学者不设立专门的教育机构，而是直接在某个大学的某一学科/院系或某个专业直接开展合作，并经过了国家教育部的认证和批准。

其办学项目包括研究生教育合作项目、本科教育合作项目、高职专科教育合作项目等不同层次的合作项目。

招生方式一般为国内统招或自主招生。

合作办学项目可分为“学历教育项目”和“非学历教育项目”两种模式：

1）学历教育项目

学历教育是教育年限结束、通过相关考核后，学生可获得相应学历文凭，如获得中方与外方双文凭（双学位项目）、获得中方文凭+外方课程结业证书、仅获得外方文凭等几种不同形式和组合。

现在国内越来越多的院校都与国外的一些大学有合作项目，名单中不乏 985 、 211 等双一流大学的身影。

例如北京理工大学与美国犹他州立大学（Utah State University）合办的国际经济本科教育项目，学制四年，全程均在北京理工大学就读，由中外两方教学人员共同授课，学生毕业后获犹他州立大学经济学理学学位。

来源：教育部涉外监管信息网

再比如北京邮电大学与英国伦敦玛丽女王大学（Queen Mary University of London）合作举办的电信工程与管理专业本科教育项目，毕业后可获得中外两方各自颁发的学位。

该项目学制为四年，学生可选择这四年均在北京邮电大学就读；也可以在前三年学业成绩都合格后，第四年申请赴伦敦玛丽女王大学学习一年。

来源：教育部涉外监管信息网

本文开头提到的新西兰奥塔哥理工学院与湖南工程学院的合作办学，亦属于中外合作办学学历项目。

2）非学历高等教育项目

非学历教育是指高校在学历教育之外面向社会举办的，以提升受教育者专业素质、职业技能、文化水平或者满足个人兴趣等为目的的各类培训、进修、研修、辅导等教育活动，但教育部就这一类项目的开设是有严格控制的。

2021 年 11 月，教育部办公厅就此印发了《普通高等学校举办非学历教育管理规定（试行）》。规定明确，高校举办非学历教育原则上要以自招、自办、自管为主，切实落实高校办学主体责任。在办学过程中，严禁高校委托校外机构代理招生，严格控制非学历教育合作办学。如确有合作办学需要，要坚持高校主体地位，严禁转移、下放、出让学校的管理权、办学权、招生权和教学权。

馆长提醒，大家如要选择合作办学非学历教育项目，一定要多方核实，谨防骗局！

图源：山东大学国际事务网

注：此类项目毕业后只能获得结业证书，无教育部审核的正式学历学位授予，所以同学们在申请的时候一定要擦亮眼睛！

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中外合作办学机构

除了国内一些高校开设的中外合作项目外，还有一种就是中外合作办学机构，一般也是通过计划内高考统招和计划外各校自主招生两种方式进入。

中外合作办学机构也是中外合作办学的一种形式，是指由国内教育机构与国外教育机构合作，在国内合作开设单独的办学机构，例如西交利物浦、宁波诺丁汉、上海纽约大学等等知名院校都是典型的中外合作办学机构。

来源：教育部教育涉外监管信息网

整体来看，合作办学机构的教学模式一般分为以下三种：

1）“ 2 + 2 ”模式

即 2 年国内 + 2 年国外。学生在国内需完成大学一、二年级的课程，其余 2 年课程在国外大学完成，并获得学士学位。

例如西交利物浦大学，学校采用全英文授课，学生在第一学年就要接受学术英语（EAP）强化训练，使学生具备在英语国家大学就读所需的同等语言水平。

到大二第二学期，学生确定是否选择 2+2 留学模式。2+2 留学模式没有名额限制，但是要求大二各门课程评估必须合格。

学校部分专业不设 2+2 留学模式（即为 4+0 模式 ）。

图源：西交利物浦大学

2）“ 3 + 1 ”模式

即 3 年国内 + 1 年国外。录取后前三年在国内合作办学机构就读，最后一年可自由选择是否赴国外合作院校学习。

例如吉林大学莱姆顿学院，就有开设 3+1 留学项目。学生前三年在吉林大学就读，最后一年可选择到国外合作院校就读，两校之间的学分均能互相承认。当然，你也可以选择 4+0 模式，继续留在吉林大学完成最后一年的学业。

学生毕业授予吉林大学莱姆顿学院本科学士学位，并可获得中国教育部留学服务中心的认证，国内、国际通用。

图源：吉林大学莱姆顿学院

3）“ 4 + 0 ”模式

即 4 年全部在国内完成。该模式在教学上引进国外的原版教材及师资，与国外本科合作院校基本保持一致。

例如上海大学悉尼工商学院，培养模式以 4+0 为主，但学生也可以自主选择，在后两年到海外合作院校继续修读到毕业。

图源：上海大学悉尼工商学院

很多同学想要在大学本科阶段感受国外的教育氛围，但还没有完全做好直接出国留学的准备，或是短期没办法达到留学申请的条件，除了我们往期提到过的预科、双录取、 College 转 University 外，中外合作办学或许可以满足现阶段的你。

但是馆长仍要提醒广大同学和家长，就读合作办学的整体费用虽然比出国留学要低，但是较国内一般院校、专业来说，还是会高出一截；此外，所获学历学位也根据办学及招生模式的不同而有所差异，有的可以拿中外两方学历，有的只能拿外方学校学历。

所以，如果是想要就读中外合作办学机构的同学们，需多多结合自身情况再做决定，选择适合自己的模式和院校哦！

国内各省市受教育部认可的中外合作项目及机构名单，可在涉外监管信息网查询：

https://www.crs.jsj.edu.cn/

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