教育部通知，公布8条中小学教师减负措施，教师：希望能落实到位

在当前教育背景下，不仅学生需要减负，作为教书育人的老师，同样也有压力，他们也需要减负。

可能有的人会说，不是有压力就有动力吗？教师对教育发展起着重要的推动作用，那教师有压力不是好事吗？有压力教师才可以严于律己，不断提高教育教学水平。

话虽如此，但教师面对的压力很多都来自非教育教学领域。如果教师很多时间被与教育教学无关的活动占据了，他们还有多少精力投入到教育教学中呢？这样教育能得到更好的发展吗？

目前教育部门也认识到了这一点，这不据媒体报道消息，近日教育部印发《关于进一步减轻中小学教师非教育教学负担若干措施的通知》。

通知里面公布了8条中小学教师减负措施，只要这些内容落实到位后，将有效为教师进行减负。下面来看看这八条减负措施的具体内容。

第一，建立严格涉校涉师发文审核机制。

第二，规范涉校涉师督查检查评比考核清单管理。

第三，健全社会事务进校园白名单制度。

对于这点内容，教师非常支持。现在有的地区，给教师安排了非常多非教育教学工作，比如寒暑假、节假日期间，不少学校会要求教师参与巡河护林等任务，还强制要求现场拍照打卡留痕，更有学校将这类任务的参与情况，与教师的考核评优直接挂钩。迫于考核压力，教师们往往只能不情愿地服从安排，这占用了他们本可用于备课或休息的时间。

对此，教育部明确要求，不得安排教师承担巡河护林、上街执勤、汇演展览等非教育教学任务，更不能将此类任务的参与情况与考核评优绑定。有了这一明确规定，即便部分学校仍强行安排相关任务，教师也有了正当理由和充足底气予以拒绝。

第四，严格中小学教师借调借用管理。

部分学校会在寒暑假等无学生在校的时段，安排专任教师参与值班值守。这一条明确规定了，在节假日等没有学生在校期间，原则上不安排专任教师值班值守。

对于这一点，教师也希望可以落实。如今不少教师面临 “值班” 的困扰，大家实在难以理解： 学生不在校时，让专任教师值班的实际意义是什么？

希望安排值班的校方管理者能多些换位思考，试想如果自己在本该休息的假期里被临时安排值班，又会有怎样的感受。

第五，精简数据填报与应用程序使用。

现在有的地方为了强制要求教师参与一些工作，设置了打卡签到等强制性功能，甚至还强制要求教师上传自己的工作视频和照片，说实话这增大了教师的工作负担。

而此规定要求，应用程序不得设置打卡签到、积分排名等强制性功能，非必要不得强制要求教师上传工作照片、视频和轨迹等。

第六，健全教师课后服务保障机制。

现在基本上各个地区都有课后延时服务，课后延时服务也是为了减轻家长的接送压力、提供便利。但不同行业、不同公司的下班时间存在差异，部分家长因下班较晚，希望进一步延长课后服务时长。

不过，延长服务时间并非易事，这可能让学生面临过长的在校学习时间，影响休息与身心健康，也会占用教师的私人时间，干扰其正常作息。

为此，教育部门明确规定，课后服务的结束时间需与当地正常下班时间做好衔接，同时严禁各地随意扩大服务范围。

第七，完善教师减负监测核查机制。

上面是减负政策，而要想让各个地区落实好减负政策，也要完善减负监测机制，要加强监测强度，这样这些减负政策才不是“纸上谈兵”，才可以真正落到实处，为教师进行减负。

第八，强化多部门协同治理机制

相信在老师看完上面这八条减负政策后，一方面会比较欣慰，教育部门此举是重视教师群体的体现。

另外一方面，大家希望能落实到位，毕竟之前好像也发布过类似减负政策，但政策发布后，依然有地区不遵守，继续给教师安排一些非教育教学工作。

只有将政策完全落实下去，才可以发挥出政策的真正作用，才能让教师实现真正的减负，才能让教师有更加充足的精力投入到教育教学中去，那教育也可以得到更好发展。