巧用理想为内驱动力赋能丨家教有方 育见未来

理想就像是一座路标

为我们的人生指明方向

理想是学习的动力来源

能让学习由“要我学”变成“我要学”

父母巧用理想

为孩子获取学习内驱动力赋能

犹如给孩子的学习装上一双隐形的翅膀

让孩子展翅飞翔

01 案例分析

“小宏，吃饭啦，快去洗手。”正在阳台上聚精会神地观察着蚂蚁的小宏依然一动不动，浑然不知。妈妈走近一看，发现小宏正用手在蚂蚁旁边画圈圈，便一把拉起小宏说：“你知道讲卫生吗？蚂蚁有什么好看的？”小宏认真地反驳道：“谁说蚂蚁不好看，他们长得多可爱呀，而且我还知道当两只蚂蚁的触角相碰撞时，就是它们在传递信息呢。我长大后要当一名昆虫学家！”妈妈听后不以为意地笑道：“才小学五年级，你懂什么！再说了，当昆虫学家有什么好？成天跟那些恶心的蛇虫鼠蚁打交道，想想就毛骨悚然。现在，你还是好好读书吧，别一天到晚做不切实际的梦。”小宏听了妈妈的话，感觉很难过，认为妈妈在打击自己。

（注图片为AI生成）

案例中的小宏把当一名昆虫学家作为自己的远大理想，妈妈得知后没表示赞赏或尊重，也没有以此为契机因势利导，让小宏努力地朝着目标奋进，而是把自己的观点、主张强加于小宏身上，甚至还一口咬定做昆虫学家是不切实际，导致孩子的理想遭受打击甚至被扼杀，也令孩子失去了为之奋斗的目标，失去了主动学习的内驱力。

那么

家长该如何

帮助孩子从小树立远大的理想？

当孩子的理想

和家长的期望相冲突时该怎么办？

02 成长原理

小学高年级是理想教育的启蒙阶段，应该受到家长的高度重视。拥有一个远大的理想，可以指引孩子一生为之而奋斗。因此，家长应当把握孩子这个理想自我的发展时期，帮助孩子树立正确的理想信念，并因材施教地开展相关的家庭教育活动，引领孩子为实现远大理想而不懈努力！

03 如何引导孩子科学合理

规划自己的人生

（一）帮助孩子了解自己、分析自己。

作为家长，首先要了解自己的孩子最感兴趣的是什么，最厌恶的是什么，并帮助孩子明白自己最想要的是什么，自己的优势和不足是什么，什么才是对自己最有意义和最有价值的东西。在这个基础上，孩子才能确立比较符合自己发展的理想目标。

（二）指导孩子找到学习的理想人物。

当孩子初步确定自己的理想目标后，家长要引导孩子找到一个或者几个理想的榜样人物。榜样的力量是无穷的，假如他们崇拜的榜样人物所代表或提倡的是健康向上、积极进取的精神，受榜样的影响，孩子个性发展自然也能积极进取。

（三）指导孩子从小学会制订计划。

古人讲：“凡事预则立，不预则废。”所以，教会孩子从小做事要有计划，也是帮助孩子实现理想重要的部分。家长需要耐心引导孩子做一件事之前如何提前安排，确定先做什么，再做什么；如何制订学习计划，如何确定短期目标；哪怕是外出旅游，也可以引导孩子思考如何制订研学旅行攻略，如何根据攻略准备所需用品。假如孩子能从小就在生活、学习中提前做好计划，慢慢地他们会养成更好的习惯，提升自己的各种能力，最终实现理想，成为栋梁之材。

（四）带领孩子参加职业体验活动。

家长要充分利用身边的资源，带领孩子参加职业体验活动。孩子在职业体验中能更加真实地了解到不同职业的本质，加深对职业的认识、对理想的思考，并以实现职业理想为目标，积极落实到日常学习中。

（五）鼓励孩子把理想与兴趣结合起来。

家长要多了解、支持孩子的兴趣，孩子对感兴趣的事情都会更加有动力，所以，家长可以鼓励孩子把个人的兴趣发展和理想结合起来，寓理想教育于各种活动之中。孩子通过活动，既能满足兴趣又能提升能力，为实现理想奠定基础。

新时代的父母，首先要以平等的姿态来了解孩子的心理需要，尊重孩子的兴趣爱好，不能总站在过来人的角度高高在上的指挥。先搞好亲子关系，赢得孩子的信任，孩子才会接受你引导他合理地规划自己的人生，实现自己的理想！

“家教有方 育见未来”

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来源：本文内容整合自广东省妇女联合会、广东省教育系统关心下一代工作委员会、广东省家庭教育研究会联合编写的家庭教育指导精品丛书《教子有方小学版》

编辑：黄月谭

审校：蒙剑波、李敏贤、罗文婷