合肥市蜀山小学：深耕思政课堂，共研育人新径

集体研“德”，教学有“法”。为深化道德与法治课程建设，进一步提升教师专业素养，落实立德树人根本任务，合肥市蜀山小学于近期举行两场公开课研讨活动，各年级道德与法治老师齐聚一堂。

首先是钱敏玲老师执教的六年级上册第八课《我们受特殊保护》第一课时《我们是未成年人》，堪称一堂亮点纷呈、匠心独具的法治教育优质课！课堂以“信息卡”为精妙线索贯穿始终，开篇的图片导入直观鲜活，迅速聚焦“保护”核心主题，牢牢抓住学生注意力。随后，四大教学活动层层递进、环环相扣，设计极具巧思：通过真实案例具象化“未成年人”的法定身份，让概念理解不空洞；小组合作探究未成年人的特殊之处，充分调动学生主动性；借助表格梳理+案例剖析，将成年前关键年龄节点的法律意义讲得清晰透彻；最后的“小小辩论赛”更是点睛之笔，在思维碰撞中深化学生责任意识，实现知识与素养的双重提升。整堂课既注重知识传授的逻辑性，又兼顾学生的参与体验感，让孩子们在沉浸式学习中自然而然树立法治意识，学会规范自身行为，自觉养成尊法守法的良好习惯，充分展现了教师扎实的教学功底与精巧的课堂设计能力！

唐晶晶老师执教的四年级上册第九课《正确认识广告》，课程以“寻、辩、创”三步法为核心脉络，层层深入：开篇即让学生分享课前搜集的广告素材，直观感知广告“无孔不入”的特点，再通过精准区分商业广告与公益广告、趣味解读《广告法》第三十九条音频，将法律知识自然融入，让学生秒懂校园禁止商业广告的法理依据；中段的“生活是否需要广告”辩论赛堪称点睛之笔，学生唇枪舌剑、思维碰撞，既明晰了广告“传递信息、弘扬公益”的独特价值，也认清了其“打扰生活、虚假误导”的潜在问题，客观认知在思辨中悄然成型；收尾的“公益广告创作”环节更是创意迸发，学生以小组为单位，结合“蜀果园”自种蔬菜的劳动经历设计广告，将知识运用、实践体验与情感表达完美融合！整堂课趣味与深度并存，让学生在“寻”中感知、“辩”中明悟、“创”中践行，学生不仅扎实掌握了认识广告、善用广告的方法，更在潜移默化中提升了媒介素养与思辨能力。

课后的评课指导环节干货满满、氛围热烈！道法组全体教师围绕两节课的教学设计巧思、学生互动实效、教学目标达成三大核心，展开深度研讨：从课堂细节的优化打磨，到核心素养的落地路径，大家各抒己见、畅所欲言，在思想碰撞中迸发多元教学灵感。

副校长汪小慧全程参与听评课，并作精准总结点评。她以“教学目标达成度”和“价值引领实效性”为关键标尺，充分肯定了两堂课在凸显学生主体地位、强化价值引导方面的亮眼表现，同时结合具体教学情境，就如何进一步提升教学目标的精准落地提出了切实可行的优化建议。副校长陈将军同样全程参与听评课，并在点评中重点关注“活动设计创新性”。她高度评价了两位教师在创新教学形式、丰富课堂互动方面所做的有益探索，并围绕如何进一步优化活动设计的层次性与实效性，提出了富有创见的改进思路。整场研讨直指核心、靶向发力，让在场教师对道德与法治课的育人逻辑、教学实践有了更深刻的思考与感悟，为后续课堂教学提质增效指明了方向。

此次公开课研讨活动，为道德与法治老师们提供了一个展示、学习、交流的平台，达到了以研促学、以研促教的活动目的。相信在理论与实践中，在思考与学习的过程中，蜀山小学全体道法教师将蓄力前行，深耕课堂，继续探索研究，且思且行，且学且进，用心谱写小学道德与法治学科的新篇章。（文 ：唐晶晶）