西京大学来了！我国以方位命名的大学有哪些？

10月28日，陕西省教育厅发布公示，拟将西京学院更名为西京大学，引发网友热议。

“好家伙，北京大学、南京大学、西京大学，加上日本的东京大学，东南西北四角齐全了。”（其实日本还有一所中京大学）

在我国，有不少大学以方位命名，比如以华北、东北等地理大区命名的大学，这些“方位大学”特别的命名方式不仅便于公众识别学校的地理位置，也有利于提升学校在特定地区的影响力。但在2020年，教育部办公厅印发《高等学校命名暂行办法》，规定高等学校名称中使用地域字段时，不得冠以“华北”“华东”“东北”“西南”等大区及大区变体字样，也意味着直接以大区为学校命名的方案不再可行。

不过，“方位大学”并不一定特指以大区命名的学校，认定依据可能千差万别，小编特别整理出“方位大学”五大派。

“方位大学”五大派，你是哪一派？

第一种古典派——方位大学的“原教旨主义者”们认为，只有校名中有且仅有纯粹方位词的大学才算方位大学，也即有且仅有以下这6所大学才算是严格意义上的“方位大学”：东南大学、东北大学、西南大学、西北大学、中南大学、中北大学。

把方位精神发挥到极致的表现之一，就是哪怕你第一次听说这所大学，但通过校名也能判断出这所大学大致所处的地理位置，具体案例可参考经典发言“东北大学？东北哪所大学？”也有人据此认为东南大学不能算是严格意义上的方位大学，因为她不在大家通常以为的东南——此处特指福建，有一定欺骗性，学校甚至因此挂横幅自证过。

图源：齐鲁晚报2023年06月28日第A04版

第二种现代派主张“抓大放小”，认为在保留核心方位词的前提下，可适当增加修饰词，以适配现代经济社会发展和高校分类发展建设的需要，由此衍伸出了以下这些XX财经、电力、师范、工业、石油、政法、民族、医科、农林等20余所大学。值得一提的是，东南大学、中北大学都是各自方位上的“独苗”。

第三种变格派允许对方位词做适当变格，但不能脱离以方位词定位学校地理位置的核心奥义，比如校名中的方位词可以变格为东方、南方、北方，或者华东、华南、华北、华中，同时对其他非核心的细节则持灵活态度。

典型案例包括：主抓大方向型——宁波东方理工大学、南方科技大学、北方民族大学；立足地理大区型——华东理工大学、华南理工大学、华北理工大学，在“华X”的基础还可以考虑进一步变格倒装为“X华”，如东华、西华、南华、北华大学；“地区+方位”型——比如校名中带皖北、豫北、皖南、滇西、鲁东的众多高校。

特别科普2个热知识，根据2025年最新版的普通高校名单：①没有校名带西方的大学；②也没有校名带华西的大学，但有带西华的大学，如西华大学、西华师范大学。

第四种自由派表示，管你什么大学，一切以我感受为主，只要校名带东西南北中，一律看作“方位大学”。哪怕是通过省市名嫁接而形成的方位——比如南京、北京、山东、广东、江西、山西、湖南、湖北——也通通算成“方位大学”。

第五种本质派表示，不管校名带不带方位词，判断“方位大学”的标准只有一个，就是学校地理位置对方位的极致诠释，比如我国最西边的大学喀什大学；全国唯一一所地处热带、毗连深海的海洋大学海南热带海洋学院；往北走几步直接能看见俄罗斯的黑河学院；往东往北走都快要出国的佳木斯大学（抚远校区）……

6所“方位大学”，各有所长

只要你敢想，“方位大学”可以无限多。由东南往东北，从西南至西北，再加上中南中北，6所带“方位词”的大学从校名上将中华大地绕了大半圈。

特殊的校名也一度让众多不熟悉它们的网友“迷路”，反复进行一些诸如“东南大学在福建？”“中北大学在哪个省？”的灵魂拷问。但细细了解，这6所高校无论从办学底蕴、学科发展还是社会认可度等方面，都称得上中国高校的“实力派”。

这6所“方位大学”中，唯一一所不是“双一流”的中北大学不容小觑。这所地处山西的“人民兵工第一校”不负盛名，国防底蕴深厚，构建起“兵器+”“仪器+”两大学科群，打造了机械、材料、化工、信息等多个优势学科。2025年初，科技部公布318个完成重组的全国重点实验室名单，其中由“双非”高校牵头新建的8个、参与共建的40个中，中北大学牵头建设极限环境光电动态测试技术与仪器全国重点实验室，参与建设宽禁带半导体超越照明材料与技术全国重点实验室，为创建“双一流”奠定了坚实基础。

此外，金陵学府，巍巍东南，东南大学123年科教兴国之志不改。数往昔，秉承“以科学名世，以人才报国”的办学理念，这所老牌工科强校诞生了我国第一个新型地学系、第一个商科、第一个算学系，制造出了中国第一个机器人、第一台数字积分机，是中国现代建筑学学科的诞生地，奠定了中国自然科学发展的重要基础；看今日，工科根基扎实的东大，面向国家重大需求和世界科技前沿开展研究，在全球舞台上剑指高峰，通信工程在2024软科世界一流学科排名中跻身全球第一，土木工程、交通运输工程、仪器科学、控制科学与工程、电力电子工程亦入围全球前十。

“方位大学”以方位立校，也成为地方高教的一张名片。地方为大学提供土地、政策、经费支持，地方的经济发展影响着大学教育的兴盛，而大学则通过人才培养、科研成果转化反哺地方，大学的建设也关乎地方的人才和技术支撑——地方与大学共生共长。

随着高等教育建设驶入快车道，大学与地方经济社会发展的牵连也愈加深入，在扎根地域的基础上，更多“方位大学”面向全国甚至放眼全球，在更广阔的尺度上成长为具有影响力的高教标杆。

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