小学低年级，是快乐教育还是严抓学习？

之前看到一个笑话，有人问一位小学生，你对上学哪件事儿最感兴趣？

小朋友抠了抠鼻子，不好意思地说，放学。

虽然好笑，但也代表了部分孩子的心声吧。

有家长就问，一二年级孩子没有书面作业，该如何培养孩子，

是坚持快乐教育给他一个无忧无虑的童年，还是严抓学习为孩子打好一个基础？

在这里聊一聊我的看法

快乐教育和严抓学习并不是非彼即此的关系，二者可以相互结合，助力孩子平衡发展。

在我们讨论快乐教育之前，我们想象一下什么是让孩子不快乐的东西？

大概是孩子不想写的学科作业，家长安排的学习任务以及不想上的课外班。

那么，不写到底行不行？

试问有多少家长还觉得小学学习不重要？如果中高考存在，那就还得学，不然到时候怎么上场？

但是，我依然认为学习应该顺应孩子的发展规律，在他们喜欢玩的年纪，就多玩一下，劳逸结合，

我这样说也不一定对，只是，从自己孩子身上看出来的，

但凡不是孩子自己心甘情愿的，一直靠外部压力才能推动的学习，执行起来非常痛苦，更别说持续多久了。

还是想分享一下4个值得注意的细节：

1、如果可以重来

之前看过一本书，有一些陪孩子参加过高考的父母说，

如果可以重来，我会带他多爬山玩水，真实感受大自然，

如果可以重来，我还会这样规划，并坚定不移的陪伴孩子的学习,

在和他一起吃橘子的时候就快乐的吃橘子，而不会提出一连串的数学问题......

但是哪有如果呢，走过的路，或多或少都会有一些遗憾。

作为家长的我们，不管是希望孩子在中高考时可以考到一个好学校，还是希望他能成为一个终身学习者，

我想我们都可以把目光拉长远一点，从中高考乃至更远的角度回头看，认真思考，眼下我应该怎样规划这个一年级的小朋友的学习？

不可避免的，我们还是要谈应试，那我们就要谈各科学习以及人工智能的使用。

如果希望孩子能成为一个终身学习的人，或许还是要呵护好孩子的兴趣，在他喜欢上的事情，多花点时间，多点支持。

2、让孩子爱上学

我们都知道，幼儿园的孩子大多不想上学，

可是，

当小学一年级的孩子有一天告诉我，他不想上学的时候，我懵了，

为什么到了小学一年级还不想上学？和孩子交谈之后，我才发现是这样，

有一个很大的区别就是，幼儿园以玩为主，小学以学为主，比如小学以后开始有作业了，玩的时间少了，

尤其是作业带来的亲子冲突，都会让孩子畏难退缩，就还是觉得幼儿园好，有的还会觉得爸妈不爱他了。

那么，在对待作业这件事情上，如果学校作业已经足够多，家长就不要再加教辅了，

呵护好孩子的学习兴趣更重要，学习这条路还长着呢。

除非是那种类似于开盲盒的学校，家长要上点儿心。

平时让孩子多参与班级活动，比如说上课举手发言，帮老师做事，运动会等等，

让孩子多一点价值感和归属感，让孩子觉得，我可以，我很棒，我很了不起，孩子就会慢慢爱上学。

3、坚持体育运动

记得我上高中时，每天早上早自习之前，体育老师都会要求我们先跑上几大圈，再去早读。

那时候不理解，现在才明白锻炼身体的重要性。高强度的学习，不仅仅需要脑力，还有体力的支持。

很多地方都在提高中考体育分值，我们这边老师已经明确表示，跳绳是中考必考项目，

大概是从一年级开始，我们每天都有跳绳任务，后来加了踢毽子，以后说不定就是耐力跑了。

平时跟着校内老师的安排参与，周末的时候也可以带孩子打球、踢球等孩子喜欢的体育活动，从小锻炼，提高身体素质。

4、人工智能时代的孩子该如何学习？

社会发展的太快了，人工智能已经完全融入到我们的工作和学习当中，那么孩子该如何运用人工智能呢？

可以让孩子接触AI，然后使用AI，让它成为我们解决问题的工具，而不能完全依赖AI，

因为我觉得，人工智能时代，最不能被替代的，就是人类的独立思考。

比如：孩子不会写作文的时候，可以打开AI问一下结构怎么列，但是，如果直接让AI写一篇我们直接抄，这就不太好。

手机里面，到底是谁在说话？它为什么能听懂我们说话还能对话？未来，有没有一个会写作业的AI？我们都可以讨论一下。