上海阿德科特国际学校IB课程首发：为什么我们敢说‘底气满满’？一篇解答

2025年7月，上海阿德科特国际高中正式成为IBDP授权学校，并全面启动招生！

• 上海阿德的IB和别家有何不同？ • 新开设IB，师资教学是否有保障？ • IB的“素养教育”，在阿德科特具体怎么落地？

一文带你看懂上海阿德国际学校IB的六大底气：

01｜AGP培养模式升级 尤其是人文社科模式

上海阿德科特国际学校IBDP课程并非“另起炉灶”，而是在原有AGP（Adcote Genius Program）项目基础上优化升级，致力于打造成为上海值得学生家长信赖的顶流国际高中。在人文社科领域尤其深耕，提供中文、外国文学、英语语言、历史、经济、心理、戏剧等多样化选择，从而使学生实现文理均衡的全人发展。

AGP项目，不是“高分生的温室”或者“锦上添花的俱乐部”，而是上海阿德科特国际学校为具备潜力、拥有目标的学生定制的一套“天赋加速器”， 已形成明确优势路径。

• 为学生匹配定制化专业导向、课程拓展和背景建设。 • 配套延伸阅读、独立研究、论文写作、面试支持等系统训练。 • 强调批判思维、表达力和学术探究能力，天然契合IB核心素养

这也让阿德具备天然的IB迁移优势：
“我们不是从零开始，而是从‘顶级申请力’出发，向更综合、自由、国际化的IB逻辑进阶。

02｜外教占比超50%，全英文沉浸式教学

语言不是课程的“工具”，而是内容本身。

上海阿德科特国际学校IBDP课程通过超过50%的外籍教师比例与全英文授课环境，打造真正沉浸式的多文化课堂。

不仅如此，这些优秀的中外教师不再仅是“授课者”，而是学生的“陪伴者”和“引导者”：从学科教学到EE论文指导，从面试准备到升学咨询，他们参与学生成长的每一个环节，帮助学生建立批判性思维与学术表达的自信。

尤其值得一提的是，上海阿德科特国际高中提前一年配置IB管理团队，进行师资招聘和在岗培训，今年IB团队首发师资阵容中，包含来自英国、美国、加拿大等多国的资深IB教师，深谙IB教学理念，擅长引导学生在探究中提出问题、在讨论中思考世界。

03｜1:2教学 超优师生比

每两位学生，就配备一位教师，是上海阿德科特国际学校对“教学陪伴感”的庄严承诺。

在IBDP的学术课程结构下，学生需在六大学科领域中选择3门HL与3门SL课程。

在此之前的两年时间里，他们会在IGCSE的课程框架下全面探索个人兴趣与学科的匹配。阿德科特国际高中IB（含预备课程）共开设中文、英语文学、英语语言、数学、物理、化学、生物、历史、经济、心理、计算机、全球视野、艺术、戏剧等14门课程，全面满足不同兴趣与升学方向的学生需求。

过去，阿德科特国际高中的A Level与IGCSE课程已经建立起完整的选课机制与升学支持模型，在IB体系中这一机制全面升级：

从选课建议、路径规划，到课程匹配、备考辅导，每位IB学生都将在强大教学团队的协同支持下，走出一条真正“属于自己”的学术路径。

04｜联手校校AI个性辅导 100% 科技赋能教学

在IB“自我驱动学习”的核心要求下，作为全国首批AI教育场景落地示范校上海阿德国际高中全面启用数字化教学，为学生配置个人平板设备，并联手校校Campus AI系统，以数字化方式实现教学协同与个性化辅导：

• 智慧教室多样态学习模式人工智能全面接入教学 • 7×24小时在线 AI 导师自动批改、逐句反馈、模拟面试、维度评分 • AI老师“数字分身”模拟真实教学风格，实现个性化问答与督学 •

• 学习数据实时可视化 帮助教师优化教学策略，精确定位学生成长节奏

AI不是冷冰冰的打分工具，而是学生的学习陪伴者、教师的教学助手、家长的安心保障。

05｜每周0.5天PBL项目学习

融合学科&素养

在上海阿德科特国际学校，PBL（项目式学习）不只是课堂的点缀，而是贯穿全年、深入核心课程的系统工程。我们将与企业、高校、社会实践基地充分联动，打造“无边界的校园”学习场景。

在上海阿德国际高中，我们将学习的主动性还给学生：还给他们思考、调研、设计与打磨的充分时间。每周安排半天专属PBL项目学习时间，围绕IB三大核心课程（CAS、EE、TOK）展开融合与创新型的课程形式。

这不是简单的“做个展示”或“写个报告”，而是一场贯穿选题、调研、实验、论证、展示全过程的深度学习体验。

上海阿德国际高中的PBL项目式学习，有三大关键词：

• IB课程统整：从经济学到环境系统与社会（ESS），从视觉艺术到全球政治，我们将PBL作为打通学科之间的桥梁，帮助学生建立更全面的问题视角；

经济学PBL实践项目

• 现实连接：学生围绕真实世界的问题开展探究——如食品可持续性、人工智能伦理、城市环境优化等——锻炼跨学科思考与创新解决力；

首届STEM PBL项目路演大赛

• 表达与反思：项目最终以展示或辩论形式呈现，教师将以IB内部评估标准为依据进行反馈，助力学生构建结构化表达与批判性反思能力。

在这样的国际学校学习环境中，IB“学习者特质”不仅是一种理念，更融入了学生的日常学习和思考——他们在不断探究和合作中，逐步建立起面对复杂世界所需的思维方式与价值观。

06｜全球Adcote校区支持，打通学习&文化交流

在全球教育一体化不断加速的背景下，上海阿德科特国际学校依托雅力教育集团强大的全球校园网络与深厚的国际教育资源，持续探索与实践多元化的国际升学路径。

IB学生将获得：

1. 3个月海外交流学习

学生将在高中阶段抽出3个月，前往雅力旗下如英国、马来西亚等海外分校，进行跨国文化与课程沉浸。

ADCOTE UK 阿德科特英国校区

ADCOTE MATRIX 阿德科特马来西亚校区

2. 1对1国际文化学伴制度

每位学生匹配来自全球校区的同龄人，共同开展线上线下协作，提升语言与跨文化理解。

在全球教育一体化不断加速的背景下，上海阿德科特国际学校依托雅力教育集团强大的全球校园网络与深厚的国际教育资源，持续探索与实践多元化的国际升学路径。

IB不是一套标准答案，而是一种可能性。

在上海，开设IB课程的学校不少。但在阿德，我们赋予IB更多的意义和实践的深度。

这种“可能性”，来自于：一支真正理解IB核心理念的教师团队。一整套围绕IB设计的成熟升学支持系统。一所尊重个体差异、鼓励学生探索不同成长路径的学校。

IB的目标从来不是“把每个人推向同一个终点”，而是让每位学生找到自己的方向，走向属于自己的未来。

校园咨询日

- Adcote Open Day-

为了让更多的家长和学生了解上海阿德科特国际学校的教育理念和教学成果，

校园咨询日活动

欢迎来到上海阿德科特，带你亲眼看见教育的不同可能