北京
中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 苏勤 特约通讯员 杨天惠）“我知道所有办公室的位置，可以精准将报刊送到。”在内蒙古鄂尔多斯市东胜区第一小学铁西校区的“小邮递员”面试现场，三年级学生张越正自信满满发表竞聘演说。小主持人、小邮递员、小交警……学校积极践行“微社会”育人生态，让学生能够亲身体验各个职业，为每个孩子搭建遇见未来的彩虹桥。
第一小学铁西校区精心构建的微社会服务中心，设置了沙文化五育实践中心、气象学习中心、音乐创作中心等领域12类职业岗位。每一个岗位都设置校园岗位、制定岗位标准、发布招募公告，应聘者经过班级初试、学校复试、学生管委会培训后才可正式上岗。这套包含竞聘演说、岗前培训的完整流程，让学生在童年时期就建立起对职场规则的系统认知。
“作为学校的主持人，为了做好每期节目，我既要查阅大量资料，又要练习发音仪态。”校园电视台新闻眼栏目刚刚结束，学生兰雨彤高兴地说：“现在不仅语言表达能力提升了，还明白了主持人职业的价值。”
为了让职业启蒙更真实、更深入、更有效，在“模拟体验”的基础上，学校还引导学生真正走进社会，在真实的职业场景中观察、思考、实践。学校组织学生先后走进医院、消防队、交警队等二十余个实践基地，与一线工作者面对面交流，亲身体验不同职业的日常，了解消防员“60秒出警”背后的千百次训练，聆听医生“生命接力”的紧张与责任，学生们不仅拓宽了视野，还从职业者身上学习了敬业精神、责任担当、团队协作等宝贵品质。
作者：苏勤 杨天惠
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