以展促教，以评提质——成都市高中语文教学展评活动赋能教师专业成长

10月23日，成都市普通高中语文高质量课堂建设教学展评活动在邛崃市第一中学校成功举办。成都市教科院专家领导、邛崃市教育局、邛崃市教培中心及邛崃一中相关领导、成都市各区市县高中语文教师共同参与了这场教育盛宴。

嘉宾云集启新程

致辞寄望明方向

本次展评活动的开幕式在鹤山讲堂举行。主持人隆重介绍了到场嘉宾，主要有成都市教育科学研究院中学所所长、高中语文教研员袁文老师，成都市教育科学研究院国学所所长、高中语文教研员罗晓晖老师，成都市教育科学研究院高中语文教研员代华老师，邛崃市教育局党组书记、局长张毅同志，邛崃市教研培训中心主任陈富强同志，邛崃市第一中学校党委书记何鹏同志，邛崃市第一中学校副校长乔东同志；还有本次展评活动的评委老师们，他们主要是锦江区语文教研员易晓老师，石室中学教研组长李奇老师，天府中学教研组长袁学民老师，成都七中林荫教研组长刘源老师，成都七中林荫教研组长杨元林老师，成都七中高新备课组长、高中语文兼职教研员胡丹老师，树德中学宁夏街备课组长陈龙俊老师，成都市教科院附中教研组长龙尧老师。

邛崃市教育局党组书记、局长张毅同志代表邛崃市教育系统向各位远道而来的专家和老师致以热烈的欢迎和感谢。张局长对本次展评活动表达了高度重视和殷切的期望，并强调全力做好服务保障工作。

成都市教育科学研究院中学所所长袁文老师发表了致辞，她对承办本次活动的学校与工作人员表达了衷心感谢，为参与本次展评活动的老师指引了教学方向。

开幕式结束后，本次展评活动的课堂展示在邛崃一中鹤山讲堂、科技楼底楼阶梯教室、录播教室1和录播教室2四个分会场同步进行。

课堂深耕呈佳作

群文精讲显匠心

在鹤山讲堂分会场，授课篇目涵盖古典儒家经典《人皆有不忍人之心》、古代诗词名篇《春江花月夜》《扬州慢》《望海潮》、古代寓言《五石之瓠》，以及外国小说《百年孤独（节选）》与中国古典巨著《红楼梦》的联读等内容。该会场的选手老师亮点纷呈，通过精准对比鉴赏古典诗词，深入阐释儒道思想的核心内涵，夯实传统文化育人根基；创新设计中外小说的跨文本对读，构建多元文化视角下的文学解读框架，凸显群文阅读在当前学习单元任务群中的教学价值与实践意义。

在阶梯教室分会场，授课内容包含古代散文《项脊轩志》《陈情表》《石钟山记》、古代诗歌《氓》、现代散文《为了忘却的记念》以及外国小说《复活》与中国话剧《雷雨》的比较阅读等。既注重古代散文的单篇精讲，也强调多篇联读，深入剖析文本内部的结构脉络与情感意蕴；还有聚焦于古典爱情婚姻主题与现代散文的人文精神，实现跨越时代的情感与思想对话；通过中外文学作品的比较分析，提升学生的跨类型、跨文化解读能力。

在录播教室1分会场，授课篇目包括古代传记《种树郭橐驼传》、现代小说《小二黑结婚》《荷花淀》《党费》、古代散文《兰亭集序》、学习单元《逻辑的力量》、外国诗歌《自己之歌》以及《百年孤独（节选）》等。这些课程内容涵盖古代传记与散文的鉴赏、现代乡土与革命小说的文化价值探索、逻辑思维知识的系统讲解，以及外国诗歌与小说的品读，融合文学审美与思维训练，体现跨学科学习的教学理念。

在录播教室2分会场，授课篇目涉及古代诗词《扬州慢》、古代哲学《老子》四章、现代纪实文学《长征胜利万岁》、外国小说《复活（节选）》《大卫·科波菲尔》以及中国小说《阿Q正传》《边城》联读等。教学内容兼顾古典诗词与哲学的文化内涵挖掘、现代纪实文学的历史意义阐释、外国小说人物形象与叙事艺术的解析，以及中国乡土小说的联读鉴赏，充分展现文学类型的多样性与文化的广阔视野。

评点精到指迷津

颁奖励行促成长

四组评委老师结合各分会场课堂展示情况，展开了精到且具有指导性的点评，在充分肯定参展教师文本分析功底、教学方式创新及教学亮点呈现的同时，也直指问题症结，提出了具有针对性的改进建议。

天府中学教研组长袁学民老师肯定了本次展评活动凝聚的智慧结晶，同时指出优化方向：部分课堂在人工智能等现代技术赋能教学方面的探索不足，可进一步强化技术与课堂的深度融合。

石室中学教研组长李奇老师聚焦教学定位与文本解读，认为展评课堂紧扣文本分析核心，已形成清晰的课型分类意识，但在文本解读的纵深度上仍有提升空间，需更精准挖掘文本的核心内涵与文化底蕴。

成都七中高新备课组长胡丹老师从学生主体地位出发提出思考：部分课程预设痕迹过重，未能充分落实以学生为中心的教学理念，不仅环节衔接缺乏自然过渡，发问设计也需优化，应更注重激发学生的主动思考。

锦江区语文教研员易晓老师肯定了课堂的思维调动效果，认为多数课堂能有效激活学生思维，整体流程连贯有序，但强调细节打磨的重要性，部分教学环节的细节处理仍需精进。

作为本次展评活动的总结人，成都市教科院国学所所长罗晓晖老师进行了提纲挈领的总结，直指部分课堂存在的共性问题：一是文本解读存在偏差，对核心概念的把握不够精准；二是思辨性设计不足，未能充分引导学生开展深度思维碰撞。

随后是本次展评活动的颁奖仪式，获得二等奖的有12位老师。

获得一等奖的有13位老师。

获得特等奖的有4位老师。

再次向取得优异成绩的老师表示祝贺，他们专业的学科知识、精湛的教学技能值得全体语文同仁学习。

本次教学展评活动，不仅集中展示了成都市高中语文高质量课堂建设成果，也是推动课堂教学转型、促进教师专业成长的重要平台。活动积极响应国家“建设教育强国”“振兴县域高中”的政策导向，为成都市区域教育优质均衡发展注入了新的动能。

来源 | 邛崃市教研培训中心

编辑 | 杨鑫

初审 | 张永胜

复审 | 陈富强

终审 | 孙杰