名师领航促成长 砥砺深耕启新章

教育之路，薪火相传；教学之道，贵在引领。为充分发挥名师的示范、辐射与引领作用，构建教师专业成长共同体，2025年10月20日，万达实验学校教育集团第三届教学节“名师领航工程”一体化教研活动在利州区三堆初级中学隆重举行。这是一场思想的碰撞，一次智慧的盛宴，更是一次教育力量的深情传递，为万实集团教师带来了前沿的教学理念与深刻的教学启迪。

01

高屋建瓴

首席教师展现深度教学新境界

示范引领，不仅在于知识的精准传递，更在于教学境界的开拓与升华。万达实验学校的三位首席教师，开启了此次的教学智慧演绎，他们以思维为阶梯，通过精妙的教学设计，引导学生穿透知识的表层，潜入思维的高地，去探寻、去思辨、去建构，定义了教学的新高度与新境界。

英语

万达实验学校 李艾玲

《Unit 3 SectionB 1a-1e》

城乡共融

李艾玲老师的阅读课构思精巧，体现师生互动、教师主导、学生主体的大教学观念，符合新课程标准理念。整堂教学设计过程完整，教学目标明确，教学活动由浅入深，环环相扣。在每个阅读部分都设置了明确的阅读技巧提示，让学生能快速抓住重点。读后活动设计新颖，通过小组合作创作并分享英文诗歌，有效提升了学生的综合语言运用能力与创造力，令人受益匪浅。

数学

万达实验学校 昝 超

《专题复习：二次函数最值问题》

二次函数是初中数学的核心，其最值问题更是连接知识与应用的桥梁。由昝超老师执教的这堂课，绝非一堂简单的复习专题课，而是一堂“授人以渔”的思维探索之旅。初中阶段，数形结合是攻克二次函数区间最值的金钥匙，昝老师的课教会学生利用抛物线图像，直观分析对称轴与区间位置关系，理解最值来源。掌握此法，分类讨论思路清晰，动态思维得以培养，函数学习事半功倍。

-- 第三届教学节 --

物理

万达实验学校 刘 臻

《跨学科实践：制作隔音房间》

刘臻老师创造性地利用纸箱、海绵、泡沫等身边常见、经济实惠的材料，引导学生动手制作隔音墙模型，将抽象的声学原理转化为直观的实践体验，课堂氛围活跃，教学效果显著。

02

百花齐放

三堆初中教师展现扎实常态课功底

教学的艺术，既需要高屋建瓴的引领，更离不开落地生根的实践。常态课堂，才是教育真正发生的“主场”，是每一位教师挥洒才情、守护成长的日常。该校三位老师也在本次活动中，展现了他们最真实、最扎实的常态课功底。

英语

三堆初级中学 张钰婷

《Unit4 “From Shy Girl to Pop Star”》

张钰婷老师以阅读课“From Shy Girl to Pop Star”展开，记录对19岁亚洲流行歌手Candy Wang的采访经历，通过自主、合作、探究学习，提取、整理、概括语篇中关键信息，推断语篇的深层含义，促进学生阅读理解能力的提升，激励学生在成长道路上不断完善自我、提升自我。

数学

三堆初级中学 蔡 颖

《角的平分线》

- 第三届教学节 -

几何之学，始于直观，成于逻辑。蔡颖老师执教的《角的平分线》一课，巧妙地将古老的尺规作图与现代探究教学融为一体，引领学生步入了一个既充满动手乐趣又富含思维深度的几何世界。本课旨在超越对“角平分线”定义的简单识记，通过一系列富有层次的探究活动，让学生亲身经历知识的“再发现”过程，感悟数学的严谨与和谐之美。

体育

三堆初级中学 王小林

《体育舞蹈基本步》

当旋律在舞蹈教室缓缓流淌，一场关于体育舞蹈的启蒙之旅正式开启。本节课中，王小林老师以专业细致的教学风格，为同学们搭建起通往体育舞蹈的阶梯，用科学的教法解锁基本舞步的奥秘，同学们饱满的热情与专注的态度，更让课堂充满了成长的活力。

03

精准把脉

名师团队问诊研讨共谋发展

观课结束后，活动进入了最富深度与实效的“精准问诊与教学研讨”环节。现场思维火花不断迸发，老师们畅所欲言，在质疑与解答中明晰了方向，在反思与共鸣中获得了成长。

英语万达实验学校 龙 淋

龙淋老师针对张钰婷老师的课发表了真知灼见，她对课堂亮点进行点评，“本次英语课程在文本解析环节具备深度，能帮助学生精准把握内容核心，同时活动设置形式多样，有效调动课堂氛围与学生参与积极性，整体教学思路值得肯定与鼓励”。其次，龙老师也提出了一些真诚的建议，比如精简不必要流程以聚焦核心教学内容，需适当增加学生自主思考与回答的时间，进一步激发学生主观能动性，提升课堂互动质量与学习效果等。

集团教师们还针对教材单元教学做了梳理，详细讲解如何搭建起由单元大主题统领、各语篇主题相互关联、逻辑清晰的完整教学单元。本次活动的开展为集团英语教师提供了一个良好的交流平台，不仅拓宽了教学思路，还增进了彼此之间的友谊与合作，为推动集团英语学科的教学改革与发展作出了积极贡献。

数学万达实验学校 杨永平

教学的真谛不在于公式定理的灌输，而在于思维的点燃。在数学研讨交流会上，万达实验学校副校长杨永平提出：真正的数学能力源于自主思考。课堂上，教师不再是唯一的主角，而是成为引导者，鼓励学生走上讲台，讲解思路、分享解法。这种“生讲生学”的模式，让思维在碰撞中升华，让知识在链接中延续。让每个孩子都能在课堂上安心地说“我不会”，也能自信地讲“我的方法是”。从课堂发言到板书演示，从质疑补充到总结提炼，我们见证的是孩子们数学思维的萌发与成长。

我们正在做的，不只是数学教学，更是通过数学这门学科，培养孩子受用终身的思考习惯和解决问题的能力，让数学课堂真正“活”起来。

物理万达实验学校 刘 臻

在评课交流中，物理老师们围绕刘臻老师的课深入探讨了物理跨学科学习的实施策略。一致认为，物理教学应打破学科壁垒，加强与生活实际的紧密联系，注重培养学生综合运用知识解决实际问题的能力。此次研讨为三堆初中物理教学如何更好地落实新课标理念、提升学生综合素养提供了宝贵经验和明确方向。

体育清河小学 李超怀

杜平名师工作室成员、清河小学校长李超怀对本节课做了指导。尽管王老师的专业指导和同学们的积极参与让课堂充满亮点，但从教学优化与体验升级的角度来看，仍存在一些可改进的不足，值得我们客观审视与思考。课堂结尾虽有老师的整体点评，但未针对每位学生的具体表现给出个性化反馈，学生难以清晰指导自己的优势与不足。李校长真诚地勉励王老师，希望她继续踏着旋律前行，在舞步的流转教学中见证成长的自己！

“一花独放不是春，百花齐放春满园。”本次“名师领航工程”一体化活动，不仅是一次成功的教学展示，更是一次深刻的教育唤醒。它让我们看到，名师的引领，是灯塔，照亮前行的道路；同伴的互助，是薪火，汇聚成长的力量；自我的反思，是根脉，滋养教育的初心。相信以此次活动为新的起点，集团教师必将把所学、所感、所悟内化于心、外化于行，在教育教学的广袤天地中，继续深耕不辍，携手共进，共同谱写利州教育事业高质量发展的崭新篇章！

撰稿| 行政办公室

编辑| 蔡 颖

一审一校| 惠 婷

二审二校| 向 悦

三审三校| 廖中华