北京
清晨的雾气还未散尽，贵州省安顺市普利乡的群山中，传来一阵清脆的笑声。
在普利乡民族小学新建的田园劳动基地里，一群孩子正蹲在田垄旁，小心翼翼地将嫩绿的菜苗埋进泥土。
悬崖上的课堂
缺一块落地的“土壤”
普利乡民族小学，坐落在层峦叠嶂的悬崖深处，学生多是布依族、苗族的留守儿童。他们的童年，被折叠成教室与山野间的两点一线。
“劳动教育”成了课本里扁平的词汇，老师在黑板上画锄头，学生用铅笔标注“播种步骤”。有孩子悄悄撕下劳动课本的插图，叠成纸飞机扔向窗外。
“实践”二字，像是一句飘在风中的口号。
理论在纸上生根，心却在风中飘摇。知识若不能亲手丈量，便永远隔着一层雾。
劈开荆棘
筑造实践的“第一课”
校园东南角有一处近300m²的荒地，常年盘踞着疯长的野草。酸枣刺横生，蓟草霸占着每一寸缝隙，连山雀都不敢落脚。
为了让师生们真正参与劳动和实践，学校计划将此地改造，作为劳动教育基地。
去年，科顺股份携手北京感恩公益基金会“一校一梦想”项目，走进了这座这片被险峰包围的校园。
“我们要改造的不仅仅是田地，更是把知识‘种’进生活的课堂。”
除草、夯土、砌埂、铺水管……荒地被一点点开垦。志愿者们的手掌磨出血泡，却笑着说这是“幸福的茧”。
翻新的土壤里，埋下的不只是种子，还有测量、记录、协作的真实课题。
让知识落地，让希望破土
经过一个月的改造，这片土地已焕然新生。如今的劳动基地，成了校园最热闹的角落。
劳动课上，孩子们轮流担任“小农夫”，记录每日温湿度，记录植物的每一寸生长，争论为何东坡的辣椒比西坡长得快，科学课里的“光合作用”也不再抽象。
“原来土壤是有温度的！”一个男孩兴奋地举起沾满泥巴的手，仿佛捧着一颗小小的星球。他们终于能亲手埋下种子，等待破土而出的奇迹。
当课本跃入泥土，知识便有了温度。
以实践为犁
耕耘教育的原野
教育不该困于书本，成长需要真实的阳光与风雨。
自2020年携手北京感恩公益基金会以来，科顺股份与无数志愿者并肩而行，守护乡村校园每一个飞扬的梦想。
大山深处，一群孩子正用锄头叩击大地，在泥土与汗水中，读懂“春种秋收”的古老哲学，用双手编织着属于他们的春天。
这里的每一株幼苗，都是希望的隐喻；每一双沾满泥土的小手，都在书写未来的可能。而我们，愿做那片沉默的土壤，托起更多向上的生命。
最好的守护，是让梦想扎根，等时间开花。
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(科顺股份)
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