美育成都新篇章：清华艺科院助力成都美育浸润与评价研究

图1 活动海报

2025年9月30日下午，“成都市学校美育浸润行动三年规划推进活动暨学校美育评价改革课题启动仪式”在四川省成都艺体中学顺利举行。本次活动由成都市教育局、清华青岛艺术与科学创新研究院联合主办，旨在深入贯彻落实教育部及四川省关于美育浸润行动的相关文件精神，全面推进《成都市全面实施学校美育浸润行动三年工作方案（2025年9月-2027年9月）》落地实施，并正式启动市级重点课题“学校美育评价改革”项目，标志着成都市学校美育工作在学术支撑和区域实践融合方面迈出了关键一步，进入体系化、科学化发展的新阶段。

成都市教育局党组成员、副局长张正华，成都市教育局体卫艺处处长徐勇，成都市教育局体卫艺处三级调研员王珊珊，双流区教育局副局长王辉，成都市音乐教研员李萍，清华大学长聘教授李睦，中国社会科学院文学所助理研究员、清华艺科院美育实验中心学术委员会主任高登科，清华艺科院美育实验中心副主任于妙，四川省成都艺体中学党委书记汤锡波，四川省成都艺体中学校长徐天福，以及各区（市）县教育局分管负责同志和优秀美育教师代表共同出席。本次活动由四川省成都艺体中学承办，全市美育工作者汇聚一堂，共绘美育发展新蓝图。

张正华强调，美育作为“立德树人”的重要载体，是推动教育高质量发展的关键环节。明确了“将美育融入教育教学全过程”的核心理念，通过构建“大美育”育人格局，让审美教育不仅停留在艺术课堂，更要浸润到每一个学科的教育场景中，真正实现全学科“以美育人、以美化人、以美培元”的教育目标。王珊珊对《成都市学校美育浸润行动三年工作方案（征求意见稿）》进行了深入解读。她特别以“与植物对话”的生动案例，分享了美育如何融合自然、生命与劳动教育，阐释了美育浸润的深层内涵。王珊珊强调，美育并非艺术学科的“专属”，而是所有学科共同的育人责任，需融入教学全过程。李睦教授围绕《五育并举中的美育》作主题发言，从理论高度阐释美育评价的当代价值与实践挑战。他指出，美育评价不仅是技术问题，更是教育哲学问题，应当立足“五育融合”，关注学生审美素养、学科能力与创新潜质的协同发展，真正实现“以评促教、以评促学”。高登科在美育课题研究专项发布环节指出，课题旨在破解当前美育评价科学性不足、区域发展不均衡等难题，构建兼具国家标准与成都特色的评价体系。交流环节中，成都七中艺术教研组组长陈帅，四川交响乐团附属小学校长、书记贺霓等多位教师代表结合一线实践，分享了对美育浸润与评价改革的思考与建议。

图2 沉浸在活动现场的老师们

2025年9月至2027年9月，成都市将分三阶段推进美育评价改革：完成调研与名师工作室立项、深入开展主课题与子课题研究、最终形成《美育教学方法论·美育评价》《成都市中小学美育评价指南》等一系列标志性成果，力争在2027年建成覆盖各学段、融通校内外的美育高质量发展体系。成都市教育局与清华艺科院强强联合，将围绕“浸润行动”核心路径，构建“艺术通识贯通、学科美育融合、测评驱动发展、科技赋能创新”的成都现代化学校美育体系，全力打造引领西部的美育发展新高地，形成具有全国影响力的成都美育样态。