跟大家分享几个立竿见影，就能让孩子好好听话、好好配合的小技巧

跟大家分享几个立竿见影，就能让孩子好好听话、好好配合的小技巧。

首先第一个叫做物质奖励。我举个例子，你可以跟孩子说：“如果你现在立刻就来刷牙，爸爸明天就给你吃冰激凌。”“如果你今天能认识50个字，爸爸明天就带你去动物园。”这个叫物质奖励，即拿即用，非常管用。

第二个方法叫做威胁。“如果你现在不立刻把电视关掉，明天的冰激凌就不吃了。”“如果你现在不立刻把玩具收拾好，咱们明天的动物园就不去了。”也是即拿即用，立刻能让孩子行动起来。

第三个叫做吼叫。比如说你跟孩子因为收玩具的问题拉扯半天了，怎么说他也不听、也不收。我们这个时候就可以把分贝提高，把表情变得狰狞，嗷一嗓子，孩子立刻就回去收拾。你怎么讲道理、怎么跟孩子共情，他都不会收的，但是一嗓子、一个吼叫绝对管用，立竿见影。

可能有些朋友已经听出来了，我这三个所谓立竿见影的方法，都是不好的，都是对孩子有害的。物质奖励会削弱孩子的内驱力，他们会因为想要得到奖励而去做事，没奖励就不动，将来对待任何事情都是一样，只想要外驱力去驱动自己，没有内驱力。

第二个叫做威胁。孩子因为害怕失去而服从，他们会失去安全感。

第三个吼叫，非常伤害孩子的自尊心，而且可能让孩子要么变得懦弱，要么变得暴躁。

这三个方法虽然都可以立竿见影让孩子行动起来，但是从长远的角度来看，对孩子都是有害的，弊远远大于利。

为什么我想说这么一个话题呢？因为在我之前总是跟大家分享一些育儿的技巧也好，育儿的理念也好，很多人在评论区就是各种吐槽：“不管用，你说的方法都不管用，不好使。”没错，太对了，我说的之前的一切技巧也好，方法也好，理念也好，都不是立竿见影就管用的。但是我们要思考一下，在教育孩子这件事上，什么叫管用？

很多家长理解的那个“管用”，是不是像两三岁的孩子的思维一样，我要立刻就看到效果，我要立竿见影。大家想想，两三岁的孩子是什么思路？“爸爸，我想吃棒棒糖，你就得给我吃，你不给我吃，我就嗷嗷哭，我立刻就要拿到。”“爸爸，我想出去玩，你不带我去，我就跟你闹，我立刻就要得到。”大家想想，刚才我说的追求立竿见影的那种家长，是不是和两三岁的孩子思路是一样的呀？

我理解的管用是什么呢？是用长远的眼光来看，对孩子的生长是有利的，我觉得这个叫管用。不是说我们要放弃长远的利益。

真心劝各位，我们养孩子呀，不要把孩子养成动物园里的猴子。动物园怎么训练猴子呢？你配合表演、做得对、做得好，给你一个花生、一个坚果、一个香蕉；如果你做得不好，没按照我的指令去做，啪一鞭子下去。那是训练动物的，训练畜生的。

但是我们教孩子、带孩子，他是一个人，我们就不要把眼光拘泥于眼前，我们要把眼光放长远一点：怎么让孩子成为一个有幸福感的人呢？怎么让孩子成为一个身心健康的人呢？怎么样让他的人格更健全呀？我们先把这个目标定好了，再用这个目标去指导自己的语言、行为，这些教育的动作才不会变形。

像刚才我说的那些物质奖励、威胁、吼叫，甚至有的过分的家长说“小树不修不直”，我得揍他。你真是拿你的孩子当动物呀！