“我们的好奇心去哪了？”周忠和院士分享对人才教育与创新的思考

近日，2025年第五期江苏科学大讲堂暨科普江苏·院士专家科普基层行在南京举办。全国政协常务委员、中国科学院院士、古生物学家、中国科学院古脊椎动物与古人类研究所研究员周忠和应邀作题为《对人才教育与创新的一些思考》的专题报告。

本次活动由江苏省科学技术协会、江苏凤凰出版传媒集团主办，江苏省科学传播中心、南京市科协、南京市秦淮区科协承办、江苏凤凰科学技术出版社和江苏省古生物学会协办。

作为我国古生物学领域的领军专家，周忠和长期深耕早期鸟类演化、热河生物群及相关地质环境背景研究，取得一系列开创性成果。凭借卓越学术贡献，他先后当选美国国家科学院外籍院士、中国科学院院士、发展中国家科学院院士，曾任国际古生物学会主席，获颁美国鸟类学会荣誉会员等称号。

报告中，周忠和以《对人才教育与创新的一些思考》为题，从“教育与创新的历史渊源”“好奇心、教育与创新”“反思：我们的好奇心去哪了”，以及“对人才教育与创新的10点思考”四个层面展开，系统阐述了好奇心在推动创新与人才培养中的核心作用。

他指出，好奇心并非人类独有，而是深植于生物本能的原始驱动力。通过鸟类鸣唱的地方差异、灵长类对工具的使用等生动案例，他揭示出创新行为在动物界已具雏形，并随着人类文明进程不断发展。“好奇心是从事科学研究最原始、最根本的动力，也是人类认知世界的主要驱动力。”

面对当前教育与社会文化中好奇心流失的严峻现实，周忠和以建设性的视角提出，重建滋养创新的生态需要多管齐下。

在教育层面，他主张人才教育应遵循教育重演论，认为创造动手实践的机会是激发和引导科学好奇心的重要途径。

在人才机制层面，他呼吁构建“伯乐式”的发现机制，并促进跨学科交融。他指出，在当今社会，制度与文化是更大的伯乐。创新人才的培养道路是无法规划的，重要的是创造他们寻找道路的本领，帮助他们清除前进道路上的一个个路障。

在科研范式层面，他明确“自由探索”相较于“需求牵引”才是创新的最原始动力，必须在自由竞争与稳定支持之间找到有效平衡，并建立对失败的宽容机制，尤其要为那些高风险、未必能百分百成功的探索留出必要空间。

本场报告会引起热烈反响。与会者表示，这场报告贯通古今、视野宏阔，超越了单纯的教育学讨论，实质上是一场关于如何重塑国家创新文化的深刻思辨，为当下人才与创新困境提供了启发。

现场，周忠和向南京市双塘小学、育英中学以及常州市北实验中学的3位学校代表赠送了其首部科学传播文集《我的科普之道：科学精神与科学传播行思录》。

现代快报/现代+记者 李鸣/文 吉星/摄