河南
为深化单元整体教学改革，切实提升数学综合实践活动课的教学实效，9月23日上午，济源教研中心到西关学校开展小学数学“驻校教研”活动。本次活动以“单元整体教学视域下的综合实践活动课研讨”为主题，创新采用“课前解读 + 课堂展示 + 教师议课 + 教研员评课”的闭环研讨模式，确保教研环节环环相扣、层层深入。
在课前解读与课例展示环节，东街学校宋理伟老师从单元整体教学目标出发，围绕《认识厘米》的教学设计理念、重难点突破思路及实践活动设计逻辑进行详细解读；随后，李艳飞老师以生动有趣的课堂互动，引导学生通过估、量、比、找等实践活动，让学生体会统一长度单位的必要性，建立“1厘米”的正确表象，培养量感。
西关学校史小娜老师从课标解读及核心素养、单元学情分析、教材分析、例题解析、教学实践建议五大方面深入解读《身体上的尺子》；史林娇老师通过创设真实生活情境“帮助小红制作校服裤”，带领学生测量身体部位的长度，让学生自主探索、合作交流，真正实现了数学知识从课堂向生活的延伸。
课例研讨环节，来自多所学校的教师代表分别从课堂评价、教学目标、课堂活动等角度发表自己的见解和看法，引发全场教师的热烈讨论与深度思考。
活动最后，苗艳利老师进行专业点评与指导。她充分肯定了本次教研活动的针对性与实效性，认为两堂课例紧扣“单元整体教学”核心，在实践活动设计、学生主体地位发挥等方面均有突破；同时结合课例细节，从“单元目标的精准落地”“实践活动的深度设计”“评价方式的多元创新”三个维度提出具体优化建议，为教师们今后开展综合实践课教学指明了方向。她强调，综合实践活动课需立足单元整体，既要注重知识的系统性，更要关注学生实践能力与思维能力的协同发展，让数学学习真正服务于学生核心素养的提升。
此次“驻校教研”活动不仅为辖区数学教师搭建了交流学习的平台，更推动教师们对单元整体教学下的综合实践课例教学的深入探索。(通讯员：王艳 李亚玲)
编审：吕超
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