内蒙九人谈家庭阅读，《善读者》带给了我什么

>郭女士等9人<

没孩子之前，我没什么阅读习惯。成为母亲后开始重新审视自己，并希望孩子能有更广阔的视野和更丰富的内心世界，于是决定引导他爱上阅读，自己也努力做个好榜样。可孩子读了不少书，效果却不尽如人意。我不禁反思，是不是我引导的有问题？问题到底出在哪里？直到遇见丘河老师的《善读者：孩子阅读力重塑手册》。

曾经，我以为阅读只是简单地拿起一本书，让孩子读下去就好。但书中指出的阅读认知误区才让我明白，阅读不是机械地寻找答案，不是单纯地积累知识碎片，而是要构建一个完整的认知体系。我这才意识到自己之前的引导太功利，忽略了孩子在阅读中的思考和感悟。书中的阅读五大底层逻辑让我收获颇丰。体验逻辑是让孩子沉浸于书中世界，像读《绿野仙踪》，能感受多萝西的冒险；理解逻辑是挖掘文字背后的内涵，如领会《论语》的智慧；反思逻辑是思考情节与人物，像读《三国演义》时思考诸葛亮谋略；关联逻辑是连接阅读与生活知识，如读地理书时联想到旅行；创造逻辑是将阅读转化成创造舞台，如对《神笔马良》进行再创作。

阅读的七大误区让我意识到我曾把阅读单纯当作知识灌输，忽略了孩子的兴趣与感悟，也没有意识到阅读速度并非维一衡量标准，理解和思考更为关键。八个理念则教我学会让孩子自主阅读，尊重他们的选择，就像让孩子在书的世界里挑自己喜欢的；还要营造好的阅读氛围，如家里的读书角、亲子共读等都很重要。过去，我对孩子阅读的引导缺乏系统性，导致孩子虽有阅读量，却没能有效转化为写作能力。现在我明白，引导孩子梳理知识结构，就像为知识大厦搭建坚固的框架。比如，在孩子读完一系列神话故事后，可以让他整理不同神话中相似的元素，如神的形象、法器的功能等，通过这种方式让知识变得有条理，为孩子的理解和运用筑牢根基。

不得不说《善读者：孩子阅读力重塑手册》真是本好书，它把引导孩子读书时犯的错指得明明白白，还给出了一堆特别有用的办法。有了它，就像丘河老师在旁边亲自指导，能让我们带着孩子在阅读之路上顺利前行，让孩子爱上阅读，把知识化为能力，真好！

——郭女士（内蒙古鄂尔多斯市家长）

这本书给我的最突出的感觉就是实用。文字平实通俗，阐释到位。读着顺畅，又容易理解。没有花哨的词语和晦涩的概念，是接地气的好书。第二点是严谨。整本书的各个单元彼此之间呈递进关系，而每一个单元的章节也按照逻辑顺序合理安排。打破错误的认知，建立正确的理念，而后再将正确的策略方法一一道出。非常符合人们的认知规律。第三点是全面。对于阅读中存在的误区和常见问题，都能说到点子上。包括那些案例的引用，都非常典型。理论都依据现实道出，透过问题去分析症结，个例能代表群案。条分缕析，覆盖了大部分阅读存在的问题。

——贾寒丹（内蒙古通辽市教师）

阅读丘河的《善读者：孩子阅读力重塑手册》一书，让我对孩子阅读力的塑造有了新的认识和理解。《善读者》无论从理论支撑，还是实践践行，都给家长和孩子指出了一条切实可行、易操作的路径。书中对阅读的底层逻辑、阅读认知的陷阱、阅读力重塑的理念、知识体系的建构、策略方法的学习、六大能力的培养有详细的阐述。可以说，它不仅是一本专业、实用的孩子阅读指导手册，更是一部充满思想性和引领性的家庭阅读教育必备书。《善读者》可以让我们成为懂阅读的父母，进而成就善读的孩子。

——贺永刚（内蒙古鄂尔多斯市教师）

《善读者》这本书，读书策略很有实践意义，书中对常见误区以及疑难困惑，都给出破解之道。拿到书后，我第一时间给儿子分享了“精读”“略读”“讲书”“教授给他人”等方法策略。在越来越内卷的今天，抽出一点时间来阅读，为成就善读的孩子，我相信，哪怕有那么一点点助力，也是值得庆贺的。

——夏婷（内蒙古乌兰浩特市委公务员）

《善读者》这本书，对于一个五年级孩子的家长来说，简直是雪中送炭。一直以来，我都非常注重孩子的阅读教育，每隔一段时间就会给孩子购置一批新书。久而久之也发现了一些问题：一是面对茫茫书海不知道选择什么样的书籍更适合孩子；二是孩子的阅读成效不明显。《善读者》这本书全面系统地阐释了培养孩子阅读能力的方法。在孩子的成长过程中，家长也要不断学习，更新教育方法，才能跟得上孩子的步伐，向所有家长推荐这本书。

——张春颖（内蒙古通辽市媒体人）

读《善读者》，我觉得，首先它实用性强，书中提供的阅读方法和策略，能让人立即应用到实际阅读中。其次案例丰富，书中列举了众多父母在阅读教育中的真实案例，使家长朋友更容易产生共鸣，也为我提供了阅读教育参考。总之，这本书值得家长朋友去读一读，从而更好地指导孩子成为一名善读者。

——杨艳（内蒙古赤峰市家长）

书是人类进步的阶梯，而阅读是进步的最佳方式。针对当下孩子们阅读困难这一让家长挠头的问题，《善读者》给出了答案。本书就像一把打开阅读的钥匙，从如何爱上阅读，到高效阅读，再到终身阅读，形成了一个良性阅读体系。作为两个孩子的母亲，我极力给家长们推荐这本书，希望家长和孩子一起学习，提升阅读认知，掌握阅读技巧，培养阅读能力，让孩子成为终身阅读者。

——李娜（内蒙古赤峰市家长）

《善读者》，从认知上改变你对阅读的理解。书中有阅读的底层逻辑、阅读认知的误区、阅读力的重塑等，手把手教父母怎样让孩子成为善读者。大量的案例针对性、操作性很强，容易上手。作为一名家有初中生的家长，《善读者》让我在指导孩子阅读上不再盲从。如果家长和老师都能从认知上改变对阅读的理解，我们的孩子就能成为真正的善读者。

——韩智慧（内蒙古通辽市家长）

《善读者》是我在阅读教育领域的一次深刻启迪。作为一名初中语文教师及一个三年级孩子的母亲，我深感此书如甘露般滋润心田。丘河以独特的视角，深刻剖析了阅读力在孩子成长中的核心地位，并提供了极具操作性的阅读指导策略。它不仅是教师的工具书，更是家庭教育的宝典。它帮助我更深层次、更系统地理解了阅读教学；也为我提供了很多学习和思维的工具与路径；同时也为我与孩子的亲子阅读开辟了新天地。

——李伟卓（内蒙古锡林浩特市教师）