烟台招远市教体局：精准衔接促成长，家校共育谱新

为深入贯彻落实国家关于基础教育衔接工作的重要指示精神，构建科学衔接的教育生态，促进青少年儿童身心健康发展与全面成长，烟台市招远市教育体育局高度重视，统筹部署，由家庭教育指导中心牵头，依托招远市“星星河”家庭教育志愿服务队的专业力量，扎根基层，服务家庭，在招远市中小学推进学段衔接主题教育活动，将名师智慧、科学方法精准送达每一个需要被照亮的角落，赢得了家长与社会各界的广泛赞誉。

一、顶层设计+专业引领，筑牢衔接课程基石

针对学段转换期学生可能存在的适应性问题，招远市“星星河”家庭教育志愿服务队基于儿童青少年身心发展规律与教育教学实际，进行大量的调研与研讨，聚焦习惯养成、心理调适、学习能力、社交发展等关键维度，精心打磨出一套兼具科学性、系统性、实用性的学段衔接系列通用课程。通过经验分享、观摩交流、主题讲座、亲子活动等形式，为全市各学校开展学段衔接工作提供专业支撑和有力抓手，帮助学生和家长树立正确的学习与教育理念，缓解“起跑线”焦虑，营造良好的教育氛围。

二、一校一策+个性化实施，绽放衔接活动异彩

在市级通用课程的蓝本基础上，各中小学校紧密结合本校学情、校情与实际需求，由校长带领家庭教育骨干教师进行富有特色的个性化二次开发与创新实践，形成了“一校一策、百花齐放”的生动局面。丽湖学校聚焦小初衔接阶段孩子的心理变化、学习节奏调整等核心问题，分享科学的沟通技巧与教育方法，手把手指导家长如何帮孩子缓解适应压力、建立学习信心。专业的解读、实用的建议，让家长们拨开家庭教育的困惑，找到了助力孩子成长的“金钥匙”。

大秦家学校作为九年一贯制学校，着力构建“幼小初贯通式”培养模式，从心理、行为、学习三大维度展开，为家长提供了系统、科学的指导建议；会后组织家长走进食堂、校车，就家长关注的教育问题如开座谈会，积极营造家校共育的良好生态。

金岭镇中村完小与辖区内幼儿园建立联动机制，组织大班幼儿及家长走进小学课堂，体验不同学段作息时间和课堂模式差异，并组织教师交流如何培养幼儿的任务意识、规则意识和基本生活自理能力，实现教育理念与教学方法的初步对接。

辛庄学校结合乡镇学校特点，重点关注留守儿童和新市民子女的衔接适应问题，加强与这部分学生家庭的沟通与指导，通过教师定期家访、开通亲情热线、举办亲子活动等方式，给予孩子更多的情感支持与关注。

同时，招远市各中小学校在家庭教育指导基础上，鼓励家庭成员多读书、读好书，通过“书香家庭”“最美家风”等评选活动，助力家庭健康成长，提升家庭的教育水平。

三、成果总结+未来展望，夯实持续发展之路

系列衔接活动的深入开展，取得了显著成效。学生们对新学段的期待感增强了，适应过程更加顺畅；家长们对衔接阶段的教育重点有了更清晰的认识，焦虑情绪得到有效缓解，陪伴方式更为科学；教师们对相邻学段的教育教学有了更深理解，教学针对性更强；学校间的交流与合作更为紧密，共育机制得到进一步完善。

下一步，招远市将继续深化教育改革，将进一步强化“星星河”家庭教育志愿服务队的专业引领作用，持续为学校和家庭提供精准指导，不断完善市级指导课程，鼓励更多学校探索创新模式，加强成果的梳理与推广，推动教育高质量发展，共同谱写家校社协同育人的新篇章。

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本文编辑：Sunshine

责任编辑：林美妮

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