上海
近来，教辅之事惹得议论纷纷。仿佛一石投水，波纹四散，竟不止息。我本是一个教书人，向来少问窗外事，每日里备课、讲课、改作业，轮回不已。然而这回，连我这样埋头改卷的人，也觉出几分不对了。
上头下了文，「严禁目录外教辅进校」，仿佛真要减了学生的负担，然而办公室里却一片唉声叹气。老教师推一推眼镜，叹道：「这下难了。」年轻教师盯着电脑屏幕发怔，仿佛屏幕里能变出合适的题来。
《人民日报》想是明白的，急忙发声，说「只是对学校推荐、征订教辅的限制」，是要把教辅自主权「交到学生与家长」手中。话说得圆转，我们做教师的，却只觉得茫然：现实困境谁能解，字里字外两重天。
教辅之用，本有两种：一种是学生在家用，一种是课堂练习用。学生自家买的，自主权自然在学生与家长。不过孩子总归是孩子，有几个能自律若圣贤，那些自家买的教辅，孩子多数是不做的。但若是教师布置的作业，他便不得不做。这道理，凡当过父母、教过书的都明白。所以，课堂用的才是教辅的主流。孩子成绩提升，也主要靠课堂用教辅。
所谓「严禁目录外教辅进校」，禁的正是课堂用教辅。从此以后，教师只许用目录教辅。而这目录教辅，恕我直言，着实是太过陈旧浅显了，与现今的教学考试，相差何止百里。有的内容竟还停留在十年之前，可谓「形式既旧，精神亦朽」了。
以往，学校虽不得不按规定买目录教辅，但也顾及实情，允许教师再选一套合用的。如今只准用目录，其他教辅不许进校，连家委会代买也不准。于是我们做教师的，就陷入两难了：若只用目录教辅，学生学不足，考不好，责任在我们；若不用，又违了规定。进退两难，左右都不是路。
有的同僚无法，只得自己寻了材料，发到微信群，请家长自行打印。今日几页，明日几科，家长跑来跑去，功夫不知赔了多少。还有的怕家长麻烦投诉，只好将题目一道道抄在黑板上，让学生抄题做。教育现代化讲了多年，最后竟退回「手抄时代」，岂不可叹？
自然，也有人说：既然如此，便躺平好了，反正是按规定办事。但凡是稍有责任心的教师，谁又真能躺得平？考试的压力在，升学的压力在，家长眼巴巴望着，学生懵懂懂等着，我们这些人，又如何能心安理得地躺平？
教辅不过是一样工具，本无善恶，全看人怎么用。用得合适，便是助学利器；用得不合适，便成负担。如今的问题，是合用的不许用，不合用的偏要塞过来。好比不分大脚小脚，只管发同一码的鞋子；是否合脚，就不管了。
每至深夜，改完作业，总爱站在窗前吸一支烟。看远处楼宇间零星的灯光，想那每一盏灯下，多有一个伏案疾书的学生，和一个焦虑不安的家长。而我们这些教书人，夹在中间，左冲右突，竟不知路在何方。
教育一事，关系重大，所涉极多。若不能体察实情，倾听一线之声，则不免好心办坏事，徒增纷扰。所谓「规范管理」，原是为了学生更好，若反而成了束缚手脚的绳索，岂非背离本意？
其实我们所要的， 不过是一本合用的教辅而已。
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