辽宁
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2026年高考教育专业招生人数持续下降的可能性较小，整体将维持稳定或因结构性调整出现小幅波动，具体分析如下：
需求端：教育专业报考热度受多重因素影响
教师岗位吸引力：尽管部分地区出现小学教师超编现象，但结构性需求缺口依然存在，如人工智能教育、STEM教育等新兴领域，以及乡村教育振兴对全科教师的需求，可能推动相关专业招生人数回升。
考生及家长观念转变：在就业形势严峻的当下，考生和家长在志愿填报时越来越看重专业的重要性，“重专业、轻院校”的趋势愈发明显。教育专业若强化实践教学、深化校企合作，可提升专业吸引力，稳定招生人数。
供给端：高校招生计划调整通常滞后于行业变化
招生结构优化：2026年高校可能根据就业市场反馈优化招生结构，例如缩减传统师范专业规模，增设教育技术学、特殊教育等复合型专业。此类调整或影响部分专业招生人数，但整体招生规模不会大幅缩减。
政策支持：公费师范生、优师计划等类型因毕业有工作、有确定性，报考热度较高，也将支撑教育专业招生人数。
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