高中双休，国家食言了，背后有深刻的原因

过去的一周，从网络反馈来看，很多地方都没有真正落实高中双休。

也就是说，关于高中双休，国家再一次食言了。但是背后有非常深刻而复杂的原因

首先，来自家长的担忧是不能忽视的

有相当多的家长，担心高中双休以后孩子学习时间不足，高考成绩会受到影响。

尤其是在某些地方，一个省之内关于高中双休有截然不同的执行。双休的孩子家长会觉得单休的孩子比自己的孩子多学了知识，成绩自然比不过人家。

在高中这样非常耗时间，努力学习尚且取不一定取得很好成绩的阶段，每周都要休息这么两天，家长更是难以接受。

同时，有些家长觉得高中双休，其实就是让孩子在家摆烂或者沉迷手机，这种情况下远远不如让孩子在学校有老师管着

在他们看来，有老师管着比在家里要强很多，而且在学校怎么着，也能多学一点。

其次，阻力来自学校和地方的升学压力

虽然国家一直在说，包括教育部也曾经明文要求，不能拿学生的考试成绩和升学率来评价学校，来评价老师。

但是，在实际情况当中，考试成绩和升学率依然是考核学校和地方教育部门的核心政绩指标。

尤其对于不少的学校来讲，可能还面临着招生的压力。如果实施双休，又恰好在高考当中没有取得很好的成绩，那么在招生当中也会面临相当大的压力。对学校的未来长远发展，会有很多负面的影响。

所以在这种情况下，一些学校跟地方教育部门对于双休政策的执行，态度并不积极。甚至一些教育部门，对于学校实施的周末上课，睁一只眼闭一只眼。

最核心的原因，还是因为教育资源不均衡

教育资源不均衡是很多地方普遍存在的，尤其是很多教育资源相对薄弱的地区的学校，以往更多的依靠拼时间，来帮助学生巩固知识应对考试。

但是一旦实行全面双休，学校也担心教学任务难以完成，学生成绩也会下降。

毕竟，双休以后，资源更多的孩子会获得更多的资源；而资源本就缺乏的孩子，连周末学习的事件可能也无法保证。

最重要的原因，还是因为教育部无权处理违规行为

但是，也最重要的原因在于教育部，包括各省教育厅对于各地的高中并没有直接的管理权限。

按照今天的体制，很多高中学校都归地方人民政府管理，这样省教育厅包括教育部并没有直接管理的权限，所以导致很多发的文件得不到好的执行，都变成了空一直空文。

所以，看上去高中双休是一项非常简单的任务，但是在执行过程当中都面临着很多现实的阻力，也面临着现实的压力。

不过，我们对未来的高中双休应该保持信心。

至少从现在来讲，很多家长包括很多学校已经逐渐对这一政策有了更多的认识和了解，未来全面实施高中双休，应该不是什么太大问题。