致魅力教育集团实验校、曾军良名校长工作室各校全体教师的一封信

曾军良校长致魅力教育集团实验校

曾军良名校长工作室各成员校全体教师的一封信

——热烈庆贺第四十一个教师节

各位战友、同事们：教师节快乐！

魅力实验育英才，硕果盈枝四十载；杏坛屡屡创新境，师恩似海润心来。在这个丰稔的秋收时节，我们迎来了第四十一个教师节。长期以来，集团广大教师牢记立德树人初心使命，躬耕教育教学一线，奋战基教研创前沿，坚守管理服务岗位，为集团的发展倾注了大量心血，贡献了杰出智慧，彰显了魅力担当。作为魅力教育集团总校长，我谨向集团各实验校、曾军良名校长工作室各成员校辛勤耕耘、拼搏奋斗和无私奉献的全体教职工，致以最诚挚的节日问候和崇高的敬意！向一直以来关心和支持魅力教育的各级领导、家长朋友与社会各界人士，表示由衷的谢忱与深深的祝福！

四十一载春秋，教育初心如磐；四十一年耕耘，师者使命在肩。从1985年首个教师节确立至今，中国教育走过了波澜壮阔的改革征程，而魅力人是这场变革中最坚定的践行者、最温暖的守护者与创新者。今天，我们以“魅力教育”之名，以“名校长工作室”之志，共同书写新时代魅力教育的华章，既是对过往成就的礼赞，更是对未来征程的期许。

一、庆贺：四十一年砥砺奋进，教育硕果满园飘香

回首来路，中国教育实现了从“有学上”到“上好学”的历史性跨越。数据显示，我国学前教育毛入园率达91.1%，九年义务教育巩固率95.5%，高中教育正在进入普及化阶段。这些数字背后，是千万教师用青春与汗水铸就的丰碑。

在魅力教育实验校的沃土上，你们以“立德树人”为根本，以“五育并举”为路径，构建了独具特色的魅力育人体系。从“魅力课堂”的生动实践到“项目式学习”的创新探索，从“家校社协同育人”的深度融合到“学生发展核心素养”的精准培育，你们用智慧与热情点亮了无数孩子的梦想。

曾军良名校长工作室更以“辐射引领、共享共进”为宗旨，汇聚了一批有理想、有担当的魅力校长。你们通过“主题研讨”“跨校联动”“课题攻关”等形式，将先进教育理念转化为可复制、可推广的实践经验，为区域教育优质均衡发展注入了强劲动力。

此刻，让我们共同庆贺：庆贺中国教育事业的辉煌成就，庆贺魅力教育体系的日臻完善，庆贺每一位教师用平凡铸就非凡的荣耀！

二、激励：以理想为帆，以责任为桨，驶向教育深海

教育是国之大计、党之大计，教师是立教之本、兴教之源。面对新时代赋予的使命，魅力人需以更坚定的理想、更厚重的责任，回应新时代的召唤。

理想，是魅力教育的灯塔。魅力教育的核心在于“以美育人、以文化人”，其本质是唤醒学生内在的生命力与创造力。曾军良校长曾言：“教育不是灌输，而是点燃火焰。”这团火焰，需要教师以理想为火种，以热爱为燃料。无论是乡村教师的坚守，还是名校教师的创新，唯有心怀“为国育才”的宏愿，方能在三尺讲台上书写大写的人生。

责任，是魅力教育的基石。从“双减”政策落地到“新课标”实施，从“五项管理”推进到“评价改革”深化，魅力教育改革的每一步都考验着教师的担当。在魅力教育实验校，你们主动承担课改试点任务，探索“减负提质”的有效路径；在名校长工作室，你们聚焦“教育公平”与“质量提升”，为薄弱学校提供精准帮扶。这种责任，不仅是对职业的敬畏，更是对民族未来的承诺。

担当，是魅力教育的品格。面对人工智能的冲击、社会多元化的挑战，教师必须成为“终身学习者”与“创新引领者”。曾军良名校长工作室通过“校长领导力培训”“教育数字化转型研讨”等活动，助力管理者突破思维定式；魅力教育实验校以“教师发展学院”为平台，构建“研训赛评”一体化培养体系，让每位教师都在变革中成长。这种担当，既是个体能力的突破，更是集体智慧的凝聚。

三、奋进：务实与创新并举，成果与成就共生

教育的发展，既需要脚踏实地的务实精神，也需要破局开新的创新勇气。在魅力教育与名校长工作室的实践中，我们看到了“务实”与“创新”的完美融合。

务实，是魅力教育的根基。魅力教育实验校坚持“问题导向”，从学生需求出发设计课程：针对“城市学生劳动教育缺失”问题，开发“校园农场”实践课程；针对“青少年心理健康”挑战，构建“家校医社”联动机制。这些看似微小的改变，实则是教育回归本质的体现——让每个孩子都能在真实情境中成长。

名校长工作室则以“课题研究”为抓手，聚焦“双减背景下作业设计”“乡村教师专业发展”等现实问题，形成了一批可操作、可推广的成果。这种务实，不是因循守旧，而是对教育规律的尊重。

创新，是魅力教育的灵魂。在魅力教育体系中，“跨学科融合课程”“AI赋能个性化学习”“社会情感学习（SEL）项目”等创新实践层出不穷。例如，将传统文化与编程教育结合，开发“数字非遗”课程；利用大数据分析学生学情，实现“精准教学”。这些探索，打破了传统课堂的边界，让教育更贴近时代需求。

名校长工作室更以“开放共享”为理念，通过“云端教研”“跨区域结对”等方式，推动优质资源辐射。曾军良校长提出：“教育创新不是孤芳自赏，而是让更多孩子享受公平而有质量的教育。”

成果与成就，是魅力教育的见证。近年来，魅力教育实验校学生综合素质显著提升，在科技创新、艺术体育等领域屡获国家级奖项；教师专业成长成果丰硕，多人获评“特级教师”“正高级教师”称号。名校长工作室成员所在学校中，有多所获评“全国、市、区（县）教育系统先进集体”，多项成果获省级教学成果奖，这些荣誉是对务实与创新的最佳注脚。

四、澎湃：以魅力教育之名，共赴新时代之约

站在新的历史起点，教育正面临前所未有的机遇与挑战。人口结构变化、技术革命加速、全球竞争加剧……这些因素使我们重新思考：未来的教育应该是什么样？未来的教师该如何作为？

答案，就在“魅力教育”的实践中。它是一种“以生为本”的教育哲学，强调尊重个体差异、激发内在潜能；它是一种“开放共生”的教育生态，倡导校际合作、家校社协同；它是一种“面向未来”的教育视野，注重培养批判性思维、创新能力和全球胜任力。

答案，就在每位教师的具体行动中。当你们在清晨走进教室，用微笑迎接每一个孩子；当你们在深夜批改作业，为一份教案反复推敲；当你们在假期参加培训，为提升专业能力而努力…这些平凡的瞬间，汇聚成推动教育进步的磅礴力量。

答案，更在教育强国建设的创新中。我常说：“教育是农业，不是工业。它需要耐心、智慧与爱。”在这个快速变化的时代，我们更需要保持定力，既不盲目追新，也不固步自封，而是以“务实”筑基、以“创新”破局，让每个孩子都能在适合自己的土壤中茁壮成长。全体魅力人要以教育家精神为引领，切实担起教育强国建设的政治责任，弘扬勇于担当、善于超越的魅力精神，以钉钉子精神确保各项举措落地见效，共赴让党和人民放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代之约。

五、展望：携手同行，谱写魅力教育新华章

各位战友，教师节不仅是庆祝的时刻，更是反思与展望的契机。面向未来，我们提出三点期许：

做“大先生”，育“时代新人”。希望你们以“四有”好老师为标准，不仅传授知识，更塑造品格；不仅关注学业，更滋养心灵。让每个孩子都能在教育中遇见更好的自己。

第二，做“改革者”，建“新质学校”。希望你们主动拥抱教育变革，在课程建设、评价改革、技术融合等领域大胆探索，将学校打造为创新人才的孵化器、终身学习的共同体。

第三，做“引领者”，传“魅力火种”。希望名校长工作室成员继续发挥魅力辐射作用，通过“结对帮扶”“资源共享”等方式，带动更多学校提升质量，让优质教育惠及每一个角落。

“魅力教育之路，道阻且长，行则将至。”让我们以第41个教师节为新的起点，要持续弘扬新时代教育家精神，激励教师成为学生为学、为事、为人的“大先生”，牢记为党育人、为国育才的使命，以理想为帆、以责任为桨、以创新为翼，在魅力教育的星辰大海中乘风破浪，魅力教育集团正在向中国当代基础教育普适卓越品牌而不断奋进，全体魅力人正在书写教育强国建设的壮丽诗篇。

最后，祝愿全天下教师节日快乐、身体健康、工作顺利、阖家幸福！让我们携手共进，协同创新，不断推进魅力教育集团、工作室各成员校实现跨越式、高质量发展，为全面建成中国现代化基础教育普适卓越新品牌，为加快实现教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而不懈奋斗！

魅力教育创始人、魅力教育集团总校长 曾军良

二〇二五年九月十日