早期教育实训室的资源开发与应用：赋能教学实践的关键抓手

早期教育实训室的高效运转，离不开优质资源的支撑。这些资源既包括具象的硬件与软件，也涵盖隐性的教学经验与行业案例，其开发质量与应用深度直接影响着实训教学的效果。对早期教育实训室资源进行系统开发与科学应用，是提升早期教育专业教学质量、推动人才培养落地的重要举措。

一、早期教育实训室资源的核心类型

（一）基础硬件资源

基础硬件资源是早期教育实训室开展实训活动的物质载体，涵盖实训场地、设备与教具等。实训场地需根据不同实训需求进行功能分区，如设置婴幼儿照护区、感统训练区、亲子活动区等，每个区域对应特定的实训场景。

（二）数字软件资源

随着教育信息化的推进，数字软件资源成为早期教育实训室资源的重要组成部分。这类资源包括实训管理系统、虚拟仿真教学软件、在线课程平台等。

（三）实践案例资源

实践案例资源是早期教育实训室连接行业实际的重要纽带，主要包括真实早教场景案例、典型工作任务案例与行业优秀经验案例。真实早教场景案例通过视频、文字等形式记录早教机构的日常教学活动。

二、早期教育实训室资源的开发策略

（一）构建多方协同开发机制

早期教育实训室资源的开发并非单一主体的任务，需构建高校、行业企业与专业机构多方协同的开发机制。三方通过定期沟通、项目合作等方式形成开发合力，提升资源的综合质量。

（二）坚持以教学需求为导向

资源开发需紧密围绕早期教育专业的教学需求，以提升学生专业能力为核心目标。在开发前，需深入分析人才培养方案、课程标准与实训教学大纲，明确不同课程、不同实训项目对资源的具体需求。

（三）建立动态更新机制

早期教育行业发展迅速，教学需求也在不断变化，因此早期教育实训室资源需建立动态更新机制。通过动态更新，保证早期教育实训室资源的时效性与先进性，持续满足教学需求。

三、早期教育实训室资源的应用路径

（一）深度融入课堂教学环节

将早期教育实训室资源与课堂教学深度融合，改变传统教学模式。在理论教学中，引入案例资源辅助讲解，如讲解 “婴幼儿语言发展规律” 时，播放不同年龄段婴幼儿语言表达的真实案例视频，让理论更直观。

（二）支撑学生自主实训活动

为学生提供开放的资源获取渠道，支撑其自主实训活动。搭建早期教育实训室资源共享平台，将数字软件资源、案例资源等上传至平台，学生可通过账号登录随时随地查阅与使用；在实训室开放时段，确保硬件资源与教具的充足供应，鼓励学生根据自身需求开展针对性训练，如针对薄弱的早教活动设计技能，利用教具资源反复练习活动组织流程。

除此之外还有：

智慧托育服务与管理实训室

婴幼儿游戏活动实施实训室

婴幼儿卫生保健实训室

婴幼儿发展与健康管理实训室

婴幼儿托育实训室

婴幼儿合作共育实训室

婴幼儿托育服务与管理实训室