韩国课堂手机禁令明年落地：60%学生日均用机超4小时吓坏家长

9月27日下午，韩国国会通过一项表决，《初中等教育法》修订案以158票赞成、132票反对的微弱优势过关，确定了明年开学后的新规：小学、初中、高中生，课堂上原则上不能使用手机等智能设备。

这个规矩不是凭空冒出来的。

早在去年，韩国教育部的调查就发现一个扎心的真相：近60%的初中生每天刷手机超过4小时，30%的高中生承认“上课偷偷玩游戏、刷短视频”；80%的老师抱怨“讲着课，底下总有屏幕亮，提醒了也没用”。

国民力量党议员赵廷勋提法案时呼吁：“孩子们盯着手机的时间比看书还长，精神不集中、视力下降，这是在拯救他们的学习权。”
值得注意的是，法案条文里留了三个口子：残疾或需要特殊教育的学生，可以使用智能设备当做辅助工具——比如视障学生的读屏软件；老师要是有教育需求，也被允许使用，比如用平板教编程、用手机查实时数据；遇到紧急情况，像联系家长、报平安，自然也允许用。

更关键的权力，给了学校。修订案写着，校长和老师为了“不打扰教学、保护学生学习”，有权限制学生在校内用手机，甚至不让带进校园。但具体管哪些设备（比如智能手表算不算）、怎么管（是统一保管还是放学后还），得靠各校自己定校规。现在韩国已有70%的初高中已经开始尝试约束手机，有的是“早上交、放学还”，有的是“课堂收、课间发”，等法案明年生效，这些校规的差异只会更大。
法案刚通过，争议就炸了锅。连国会内部都有人唱反调。共同民主党议员高旼廷坚决反对：“我承认手机影响孩子，但本该让他们学着自己调节——比如跟老师约定‘上课只查资料’，现在用法律一禁，反而断了他们学会自控的机会，这不是保护，是剥夺！”
革新党议员姜庆淑质疑：“有研究说长期使用手机损伤大脑，可立法真能解决问题吗？去年首尔有所中学试过节制使用，结果学生全转去玩智能手表，还能偷偷发消息，堵得住吗？”她觉得，与其靠法律硬禁，不如多配点心理老师，帮助孩子们正确戒断手机瘾。

更不满的是青少年群体。上月24日，十几个青少年团体挤在国会门口开记者会，庆南青少年联盟的学生代表举着“我的课堂我能管”的牌子，声音都带了哭腔：“之前有老师连我们用手机查英语单词都骂，现在有了法律，他们更能随便管了！而且从头到尾，没人问过我们学生的意见！”还有学生说，怕真遇到危险时，没手机联系不上家长。

专家也在担心“落地难”。国会立法调查处的金范柱表示“新规缺乏标准，有的老师觉得用手机查历史资料算教育目的，有的觉得不算，最后可能变成‘看老师心情’决定。”首尔大学教育系教授李敏哲表示：“法律只是个框架，要是学校不跟学生商量，硬邦邦地禁，反而会让孩子更叛逆——之前有学校收手机，学生就偷偷带两部，一部交上去，一部自己藏着。”

现在离明年第一学期开学还有半年，韩国的学校们已经开始犯愁。

首尔某初中的教务主任说，最近天天收到家长的电话，有的催着“赶紧定校规，越严越好”，有的则怕“孩子真遇到事没法联系”。而学生们也在私下讨论，有人说“大不了带老年机”，有人担心“连智能手表都不让带，体育课受伤了怎么办”。
可以理解的是，这场围绕手机收与不收的博弈，其实不只是“禁不禁”的问题。一边是想让课堂回归安静的老师和家长，一边是怕失去自主空间的学生；一边是想用法律解决问题的管理部门，一边是质疑“过度立法”的议员。大家诉求不一样，目的不一样，自然吵个没完。

等明年春天，第一批按新规上课的韩国学生走进教室，这些矛盾估计才会真正浮出水面——法律能禁止手机出现在课堂，却未必能真正解决“孩子为什么离不开手机”的根本问题。到时候我们不妨以韩国为样本，关注借鉴一下。

毕竟，孩子们玩手机的问题，不只有韩国的家长头疼......

（据韩国京乡新闻、韩国教育部2024年青少年手机使用调查报告等综合整理）