背不进去书的都来看：

☆ 必须再次和大家强调一个观点：答题并非靠「背诵」，答题应该是理解问题、分析问题、调动所学过的所有知识、组合和题目相关的所有知识来回答问题。背诵只是答题中的一小部分，学会了分析问题的方法，即使是一道纯理论性的背诵题，依然可以不靠背诵来撰写；如果不知道如何分析，就算是完整的背诵，也不一定能拿到足够漂亮的分数。

☆ 秃头所「」的第2道题是：简述大众传播的社会功能。

☆ 这是一道15分的简答题，看起来是一道纯粹背诵的考题，所有的知识点都可以在《传播学教程》等基础参考书上找到答案，但这道题也可以不背，也可以自己编。今天希望用这道题， 让 大家逐步感受到何 为 “ 调动 自己所 学 的知 识点 ， 灵 活地回答一道 题 ”。因此，本次 练习 希望解 决 如下 关键问题 ：

（1）如何 灵 活地构建答 题 框架？

（2）在相 关 知 识点较 多的情 况 下，如何 选择 和 组 合合适的知 识点来 分析 问题 ？

（3）如何在答案中融入一些能 让简 答更有思辨性的加分 点 ？

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Keep going

TTS直播答题带练☆

No.2/搭建灵活框架☆

@TuTouSuo™️

｜NO.1 题型内容解析

✦题目类型：基础知识简答

【解析】70%的知识点来自于课本可以背诵的内容，在此基础上可以根据自己的理解增补30%左右的案例or发展or辩证思考，让答案更灵活更有思考性。

✦答题关键词

【关键词一】主语：大众传播

（主语是答题的关键，是开篇核心内容，也是答题的切入点）

（定义：大众传播是专业化的媒介组织运用先进的传播技术化产业化手段，以社会上一般大众为对象进行的大规模的信息生产与传播活动）

【关键词二】设问：简述功能

（设问是题目的落脚点，也是题目的“得分点”：在开篇需要引述设问，在小标题中需要体现设问，在论述中需要紧扣设问）

✦破题思路

【解析】基于上述关键词分析，本道题需要回答「大众传播有哪些社会功能」。答题时，可以在背诵的基础上默写《传播学教程》（p101-103）等基础课本中关于大众传播功能的理论，用不同的学者观点或理论内容构建起基本答题框架；也可以自己构建答题框架，并将“书本知识点”填充进答题框架中。

本道题涉及到的理论很多（拉斯韦尔三功能、赖特四功能、施拉姆政治/经济/一般社会功能、拉扎斯菲尔德的正负功能）；涉及的角度也很多，有正面功能、负面功能、传统功能、网络时代的新功能等。因此，本道题的答题关键，在于选择合适的、自己擅长的知识点，灵活地构建答题框架。

✦答题关键词+破题思路=答题框架

（1）答题框架即小标题，小标题的核心思路是【答题层次+得分点（设问落脚点）】，让老师明确看到你的思路和你的理解。

（2）小标题的逻辑一般源于拆分「主语」或者拆分「设问」，本道题就是典型的「拆分设问」式结构，可以讲「功能」拆分成【不同的功能理论】【正面功能/负面功能】【传统功能/发展功能】等多重角度。

（3）本道题可以根据不同的设问拆分思路，写出各种不同的答题框架：

【思路一：常规思路】

开篇：大众传播的定义+引述设问：大众传播的功能是传播学研究的焦点，不同的学者分别提出了不同的功能：

一、拉斯韦尔三功能：构建功能雏形

二、赖特四功能说：增补娱乐功能

三、施拉姆三功能：拓展功能视角

四、拉扎斯菲尔德三功能：引入负面功能

【思路二：常规思路变形】

开篇：大众传播的定义+引述设问：关于大众传播的功能，不同学者有不同观点，传播学之父施拉姆在诸多学者的观点上，整合了大众传播的功能：

一、政治功能：监视、协调与宣传

二、经济功能：解释、消费与产业化

三、一般社会功能：规范、控制与娱乐

【思路三：拆分功能，正面和负面功能】

开篇：大众传播的定义+引述设问：作为社会组织的大众传播，有双重功能：

一、大众传播正面功能：建构社会

（一）环境监测：反映社会变动

（二）联系协调：连接社会关系

（三）文化传承：促进社会发展

二、大众传播负面功能：潜在控制

（一）麻醉作用：左右大众认知

（二）媒介依赖：渗透大众生活

【思路四：拆分功能，传统和发展功能】

开篇：大众传播的定义+引述设问：作为社会基本传播模式，大众传播在不同的时期，呈现出不同的功能：

一、传统大众传播功能：建构社会

（一）政治功能：建构制度与体系

（二）经济功能：开创经济行为

（三）一般社会功能：协调社会行动

二、网络大众传播功能：整合社会

（一）舆论引导：催生社会合意

（二）平台社会：搭建赛博空间

｜NO.2 参考答案

【开篇：大众传播的定义与设问引述】大众传播是专业化的媒介组织运用先进的传播技术与产业化手段，以社会上一般大众为对象进行的大规模的信息生产和传播活动。拉斯韦尔、赖特等学者都曾梳理过大众传播的功能，施拉姆将其总结为政治、经济与一般社会功能，由此构建了大众传播的基本功能观。但从大众传播时代到网络时代，大众传播承担的社会角色不同，功能也有所不同：

【解析】下文论述逻辑全部按照「概念综述+功能分析」两部分展开。概念综述部分来自《传播学教程》，当然实际上这部分内容也可以根据自己的理解来撰写。除了综述部分以外，其他所有内容都来自于「基于理解的撰写」，简而言之，全靠编，但不是瞎编，而是缓编、慢编、优编，合理地编、有组织地编、高效地编。

一、传统大众传播功能：建构社会

（一）政治功能：建构制度与体系

施拉姆将拉斯韦尔与赖特等人提出的环境监测功能、社会联系协调功能与社会遗产传承功能归入政治功能的范畴。就像中国主流媒体所具备的“耳目喉舌”功能，便是强调大众传播可以通过监测外部环境的变动，反映社会变动情况，并在此基础上建构大众认知、协调社会行动，构建社会统一体，形成体系化、制度化的社会。

（二）经济功能：开创经济行为

施拉姆明确地提出了传播的经济功能，指出大众传播通过经济信息的收集、提供和解释能够开创经济行为。这意味着大众传播不仅可以为其他产业提供信息服务，它本身就是知识产业的重要组成部分，既作为“上层建筑”而存在，也作为“经济基础”驱动社会发展。

（三）一般社会功能：协调社会行动

施拉姆将大众传播的社会控制、规范传递、信息娱乐等功能归入一般社会功能的范畴，强调在政治、经济等结构性功能之外，构成大众传播传播内容的新闻报道、通俗娱乐也起到传递社会价值观、明确社会规范、缓解社会压力、促进个人社会化等功能。

【解析】如果说上文还有部分内容是背诵的，那么下一个小标题，网络传播部分的大众传播功能，就全部来自于「对网络传播的理解」。在下文答案中，我综合了《网络传播学概论》、媒介融合专题、政治传播传播等内容，融合了如技术可供性、新型主流媒体、媒体融合、新闻舆论工作、社交媒体特征、媒介化社会等知识点，在理解的基础上撰写出了网络时代大众传播的功能。我也希望可以通过这个答案向大家呈现新传考研的本质答题思路：调动所有所学知识，编出一道题，而不是背出一道题。

二、网络大众传播功能：整合社会

（一）舆论引导：催生社会合意

网络时代，大众传播进一步细分为由传统大众传播组织转型而成的新型主流媒体，和数字技术催生的平台型媒体两大类。新型主流媒体将传统大众传播的提供娱乐、文化传播等功能部分让渡给了如公民新闻、自媒体等新传播者，在“高举旗帜、围绕中心、服务大局”的要求下成为新闻舆论工作的主要阵地，承担社会宣传、舆论引导等功能，缓和矛盾，促进社会合意形成。

（二）平台社会：搭建赛博空间

数字技术也创造了“平台型媒体”这一新型大众传播形式。平台型媒体即具备内容传播与社交互动功能的社会化媒体，它的连接性、赋权性、对话性、圈层性等特征能实现传播权力的转移与流动，能重塑新的时空观，能构建社会新连接与新关系，也能带来更丰富的传播体验。因此，平台型媒体功能在于搭建了全新的社会传播空间，加速社会迈入信息化、赛博化、数字化新时代。（810字）

【关键问题：新传考研如何积累知识体系？】从9月开始，我们每回答一道题都是一次知识应用和积累的过程，前期靠答题培养“手感”，答得越多越知道框架如何构建，知识如何应用；等答到一定阶段和数量，可以再借助知识框架重新梳理知识体系，原本碎片的思路就会被一点一点串联起来。

｜NO.3 优秀作业参考

本次作业我上文一共撰写了四种不同的框架思路，思路四是参考答案，思路四的第一部分是思路二的答案；余下思路一和思路三，可以参考优秀作业，对照订正。

【思路一优秀作业】

【思路三优秀作业】

【特殊思路参考作业】

【特殊思路参考作业】

老师们如果想要进群和我们一起练题，可以加找秃头所的课程值日生：拌拌（tts-pgbanban）、nono（tts-nononnnn）、丘丘（tts-pikapika），备注「答题带练」让她们拉你嗷!!!

不进群也没事，公众号都会同步：周三、周六早上9:00会在公众号上发题，并在晚上19:30在 视频号和小红书直播讲解（直播都有回放，在公众号-视频号-直播回放）

下周继续

各位老师

属于八月末的踏实感

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