河南
用心沟通 用爱交流
学生就像是春天破土而出的、生机勃勃的、欣欣向荣的禾苗。禾苗需要阳光和雨露来滋养才能茁壮成长，教师的沟通、指导和关爱就是这灿烂的阳光和甘甜的雨露，让学生可以在广阔的天地中肆意生长，绽放美好的未来。
七月的阳光铺满豫东平原，虞城县杜集镇第二中学的校园里，支教队员们的身影与一群初中生的青春轨迹，悄然交汇。在这次支教旅程中，支教队员们不仅传授知识，更关注孩子们的心理成长。
图一：支教队员给学生讲课
在语文课堂上，当支教队员讲到《岳阳楼记》“先天下之忧而忧”，一个女生突然红了眼眶。课后，支教队员轻声询问她，才知晓她因父母在外打工，独自照顾年迈奶奶，觉得“忧”字太重。队员分享自己离家求学的孤独，以及在孤独中学会的担当。此后，这个学生的的作文里，开始出现 “原来‘忧’里藏着责任，‘乐’是把日子过成糖” 这样温暖的句子，文字里的忧伤，慢慢化作对生活的坚韧。
图二：支教队员与学生的合影
语文队员批改作文时，发现一个学生的文字总带着淡淡忧伤。《我的周末》里写“爸妈的电话在周六晚上响起，说忙完这阵就回家，可阵阵地过了一个又一个”。支教队员悄悄在学生的作文本上批注：“可以试试把想对爸妈说的话，说给‘失约’听，它或许会给你答案。”队员和学生分享自己异地求学的孤独，教她用书信和爸妈交流，后来学生的作文里，开始出现“爸妈回信说想我”的片段，字里行间，藏着被接住的安心。
图三：支教队员们的合影
这些支教队员们与同学们的沟通片段，没有惊天动地的故事，却在一次次倾听、回应与共情里，织就了山乡校园里最温暖的网。他们让彼此明白，青春的迷茫，只要有人愿意停下脚步，认真接住，就能化作照亮成长的光。#蒲公英计划#
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