7月13日下午的支教课堂上,一场别开生面的游戏教学活动热闹开展。支教老师们通过“逛三园”和“数字炸弹”两款互动游戏,让孩子们在欢声笑语中锻炼反应能力,在轻松氛围中增进对生活环境的认知,为支教生活注入别样活力。
下午第一节课,“逛三园”游戏率先登场。为帮助孩子们熟悉规则,老师先以“水果园”试水:“逛三园,逛什么?逛水果园!”随着指令响起,孩子们略显拘谨,回答的水果名称零星分散,不少同学因反应不及愣在座位上。老师见状立刻调整策略:“咱们换个熟悉的主题吧,从身边的事物开始!”
当游戏主题换成“学校园”时,课堂瞬间活跃起来。“逛三园,逛什么?逛学校园!”老师话音刚落,孩子们的小手便齐刷刷举起。“粉笔!”“黑板!”“试卷!”“老师!”一个个充满校园生活气息的词语接连涌现,连平时腼腆的孩子也鼓起勇气抢答。紧接着切换到“家庭园”主题,孩子们的思路更加开阔:“父母!”“电视!”“床!”“衣柜!”简单的游戏让孩子们在趣味互动中重新审视自己所处的环境,从日常事物中发现生活的细节。
游戏设置的小惩罚环节更添欢乐。未能及时接题的同学需完成小挑战,有的自告奋勇做深蹲,动作虽不标准却格外认真;有的站起来演唱《蓝精灵》,稚嫩的歌声引得全班跟唱;还有的尝试做俯卧撑,撑不起来的模样逗得大家哈哈大笑。孩子们纷纷起身围观,教室里充满欢笑声,老师笑着维持秩序:“大家坐好才能继续玩哦,下一轮更精彩!”
稍作休息后,“数字炸弹”游戏接棒登场。老师在黑板写下1-100的数字范围,悄悄指定“炸弹数字”后,游戏正式开始。“35!”一个男孩率先猜数,老师提示“数字太小”;“78!”另一个女生紧接着抢答,“数字太大”的提示让大家兴奋地缩小范围。随着范围逐渐缩小,气氛愈发紧张,当有孩子猜到“52”时,老师按下手中的铃铛:“炸弹爆炸啦!”全班同学齐声欢呼,猜中数字的孩子调皮地做了个鬼脸,主动表演了一段课前学的儿歌,赢得满堂喝彩。
两款游戏交替进行,课堂始终充满欢声笑语。孩子们在一次次抢答中锻炼了反应能力,在相互倾听中学会了尊重他人,在轻松氛围中拉近了彼此距离。原本有些羞涩的孩子逐渐放开手脚,积极参与到游戏中来;平时活泼的孩子则懂得了遵守规则,等待他人发言。老师适时引导:“生活中的事物和数字一样有趣,只要留心观察,处处都有知识哦!”
下课铃声响起时,孩子们仍意犹未尽地讨论着游戏中的精彩瞬间。这场充满趣味的游戏课堂,不仅让孩子们收获了快乐,更在潜移默化中培养了观察力与表达力,让支教时光在欢声笑语中焕发出别样的教育意义。
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