来源:高校人工智能与大数据创新联盟
2024年8月,中国工程院院士、湖南农业大学校长邹学校发表《加快培育新质生产力 助推农业强国建设》署名文章。文章指出,湖南农业大学始终坚持把发展科技第一生产力、培养人才第一资源、增强创新第一动力结合起来,坚决扛起农业基础研究主力军和农业关键技术突破生力军“两军”建设重任,坚持创新驱动、需求导向、机制探索、改造传统农业,推进产学研深度融合,突破农业科技成果转化梗阻,打通农业科技成果转化“最后一公里”,加快培育农业新质生产力,助推农业强国建设。
分析认为,邹学校院士强调学校要坚决扛起农业基础研究主力军和农业关键技术突破生力军的“两军”建设重任,是基于国家战略需求、农业科技发展规律以及学校自身定位的综合考量,其深层逻辑可从以下维度解析:
一、响应国家农业安全战略的紧迫性
(一)粮食安全“国之大者”
1.中国耕地资源有限,人均耕地仅为世界平均水平的40%,突破农业“卡脖子”技术(如种源自主可控、耕地质量提升)是保障14亿人饭碗的核心命题。
2.中央一号文件连续多年强调“农业关键核心技术攻关”,湖南作为水稻产量第一大省(占全国13%),农大必须扛起种业创新、绿色生产等国家任务。
(二)农业科技自立自强
我国农作物种业对外依存度高(如蔬菜种子50%依赖进口),农机装备、智能农业传感器等关键技术存在短板。邹学校提出“两军”定位,直指破解农业科技受制于人的困局。
二、立足湖南农业现代化的现实需求
(一)服务“农业强省”战略。湖南提出打造“全域绿色农业示范基地”,需突破重金属污染耕地修复、丘陵山区机械化、智慧农业等区域性难题。农大作为省内唯一农林类重点大学,是关键技术供给的核心载体。
(二)赋能千亿级特色产业。湖南油菜、柑橘、茶叶、生猪等产业规模全国领先,但面临品种退化、加工技术薄弱等问题。农大需通过关键技术攻关(如油菜高油酸品种选育、茶叶精深加工)支撑产业升级。
三、重塑农业高校核心竞争力
(一)破解农业科研“碎片化”困局。当前农业研究存在“重应用轻基础”“项目分散”等问题。邹学校以“主力军”定位强化基础研究(如作物表型组学、土壤微生物组学),以“生力军”定位聚焦关键技术集成(如智能农机农艺融合),形成完整创新链条。
(二)打造不可替代的学科优势。依托学校已有优势:
1.种业创新:邹学校本人为辣椒育种院士,农大在油菜(官春云院士)、水稻等领域积淀深厚;
2.智慧农业:建设湖南省智慧农业重点实验室,开发水稻病虫害AI诊断系统等;
3.绿色生产:在镉低积累水稻品种选育上取得突破性进展。
四、破解农业科研与产业脱节难题(见下表)
传统痛点
“两军”建设对策
实验室成果难以转化
建立“企业出题-学校攻关-田间验证”闭环(如与隆平高科共建产学研基地)
技术推广“最后一公里”断裂
构建“科技小院”模式(在湖南42个县驻点),教授带研究生常驻农村
复合型人才供给不足
开设“智慧农业”专业,培养“懂农业+精技术+善经营”人才
五、邹学校的个人治校战略
(一)院士校长的使命驱动。作为蔬菜育种领域权威(育成辣椒品种占全国栽培面积70%),邹学校深谙“一粒种子改变世界”的力量,将种源创新列为“主力军”核心任务。
(二)资源整合的关键抓手。通过“两军”定位争取三大资源:
1.政策倾斜:对接农业农村部“农业关键核心技术攻关”、湖南“种业创新2030”项目;
2.平台建设:推动岳麓山实验室(种业国家实验室)农大分中心、南方粮油作物协同创新中心升级;
3.经费投入:2023年该校科研经费超8亿元,60%投向农业基础与关键技术领域。
六、战略深意与未来指向。邹学校院士的“两军”宣言,本质是以农业科技自立自强重塑学校价值坐标:
(一)向上突围:在国家农业安全体系中锁定不可替代性,成为粮油菜猪等关键领域的“国家战略科技力量”;
(二)向下扎根:破解科研与产业“两张皮”,让技术从实验室直达田间地头;
(三)向内革新:通过基础研究(主力军)与关键技术(生力军)双轮驱动,重构农科发展范式;
(四)向外拓展:以湖南为支点,辐射南方丘陵山地农业区(占全国耕地35%),形成区域引领力。
(五)典型案例印证:农大研发的“油菜全程机械化技术”使湖南油菜机收损失率从20%降至8%,推广面积超千万亩;“水稻镉污染阻控技术”在长株潭重金属污染区应用,推动湘米重回国家粮库。这些实践正是“两军”定位的现实注脚。
邹学校,男,汉族,1963年6月生于湖南衡阳,中国共产党党员,中国工程院院士,湖南农业大学党委副书记、校长。1979年9月—1983年8月,邹学校在湖南农学院园艺系蔬菜专业学习,获农学学士学位;1983年8月—1986年7月,在湖南农学院农学系遗传育种专业学习,获农学硕士学位;1999年9月—2002年10月华中科技大学管理科学与工程专业毕业获管理学博士学位。邹学校一直从事辣椒遗传育种工作。
湖南农业大学是农业农村部与湖南省人民政府共建大学、湖南省国内一流大学建设高校(A类)。学校起源于1903年周震鳞等创办的修业学堂,黄兴、徐特立、毛泽东等先后在此执教,田汉、王首道等曾在此求学。1994年3月更名为湖南农业大学,“杂交水稻之父”袁隆平院士曾担任学校名誉校长。现已发展成为以农学为主体,多学科协调协同发展的教学研究型大学。学校现有25个学院,学科涵盖农、工、文、理、经、管、法、医、教、艺等十大门类,本科专业79个,在校普通全日制本科生32160人,在校研究生8149人。
全国高校人工智能与大数据创新联盟
全国高校人工智能与大数据创新联盟(简称:高校联盟)是由清华大学、浙江大学、中南大学、东北大学、上海工程技术大学、重庆邮电大学、东北林业大学、佛山科学技术学院、曲阜师范大学、黑龙江大学、海豚大数据科技等全国54家高校、企业共同发起,于2018年5月26日在北京中国科技会堂正式成立。迄今为止,联盟发展会员300多家, 覆盖全国20多个省市。联盟由一批积极投身于“人工智能、大数据、区块链”教育事业的高校、科研机构、企事业单位和个人自愿组成的公益性、全国性学术交流服务平台。中国工程院原常务副院长、中国工程院院士潘云鹤、中国科学院院士陈国良、中国工程院院士李伯虎担任联盟名誉理事长,中国工程院院士谭建荣担任联盟理事长。联盟工作接受工信部、国家网信办等政府部门行政管理和业务指导。联盟主要工作是推进产教融合、校企合作、协同育人。(加盟微信13651193492)
华算人工智能研究院
华算人工智能研究院全称是“山西省华算人工智能研究院有限公司”,是经山西转型综合改革示范区管理委员会批准,于2023年10月在太原成立的第一批专业研究人工智能、赋能数字经济产业发展的独立法人组织。华算人工智能研究院依托全国高校人工智能与大数据创新联盟专家委员会及理事会资源,按照山西省委省政府、山西转型综合改革示范区管理委员会发展人工智能、数字经济的系列文件精神和工作计划,将研究院打造成为山西省发展人工智能、数字经济的示范应用推广平台,同时面向全国开展人工智能业务。华算人工智能研究院名誉院长由中国工程院院士李伯虎担任。研究院内设AI产业学院共建中心、实训实习就业中心、实验室建设中心、专家智库等6个职能部门。欢迎加入华算人工智能研究院专家智库,共同赋能高校AI人才培养及产教融合事业发展。
高校区块链专委会
全国高校人工智能与大数据创新联盟区块链专委会(简称:高校区块链专委会),是由北京大学、浙江大学、武汉大学、西南财经大学、北京交通大学、郑州大学、贵州大学、桂林电子科技大学、山西农业大学、佛山科学技术学院、陕西师范大学、中国网安、海豚大数据科技等全国40多家高校、企业和机构共同发起,于2019年12月7日在广东省佛山市正式成立。目前发展高校及企业会员70多家。中国工程院院士、浙江大学教授陈纯担任高校区块链专委会名誉顾问;福州大学教授蔡维德、中国计算机学会区块链专委会主任斯雪明教授、中国人民银行数字货币研究所副所长狄刚担任高校区块链专委会名誉主任;北京大学信息科学技术学院区块链中心主任陈钟教授担任高校区块链专委会主任。高校区块链专委会主要工作是促进高校区块链教育,为高校区块链专业建设及学科发展提供专家咨询服务。
高校元宇宙专委会
全国高校人工智能与大数据创新联盟元宇宙专业委员会(简称:高校元宇宙专委会),是由清华大学、湖南大学、浙江大学、四川大学、汕头大学、河北金融学院、保定市元宇宙协会、英伟达中国、海尔衣联网研究院、海豚大数据科技(天津)有限公司等全国20多所高校、企业和机构共同发起,于2022年11月5日在北京正式成立。中国工程院院士、计算机软件与虚拟现实领域专家赵沁平担任高校元宇宙专委会名誉顾问;中国工程院院士、北京航空航天大学电气与自动化学院名誉院长、中国航天科工集团有限公司科技委高级顾问李伯虎担任高校元宇宙专委会名誉主任;清华大学信息国研中心可信软件和大数据部常务副主任邢春晓担任高校元宇宙专委会主任委员。目前已发展高校及企业会员30多家。高校元宇宙专委会主要工作是促进高校元宇宙教育、加强校企合作、推动元宇宙专业建设及学科发展,为元宇宙教育教学提供专家咨询服务。
高校数字经济专委会
全国高校人工智能与大数据创新联盟数字经济专业委员会(简称:高校数字经济专委会),是由华算人工智能研究院、清华大学、北京大学、中国人民大学、中国社会科学院信息化研究中心、四川大学、北京外国语大学、北京科技大学、北京工业大学、北京语言大学、北京化工大学、北京联合大学、北京物资学院、北京印刷学院、西藏民族大学、河北金融学院、重庆财经学院、苏州城市学院、北京中关村软件园、百度、海豚大数据科技等全国60多家高校、企业和机构共同发起,于2024年1月12日在北京正式成立。清华大学经济管理学院教授姜旭平、北京大学信息管理系教授赖茂生、中国社会科学院信息化研究中心主任姜奇平、中国科学院大学经济与管理学院教授吕本富担任高校数字经济专委会主任委员。高校数字经济专委会主要工作是促进高校数字经济专业建设及学科发展,推动产学研合作,为高校数字经济专业教育教学提供专家咨询服务。
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