美育滋养少年心 星灯点亮成长路——广东财经大学暑期实践惠州行

2025年7月15日至23日，广东财经大学“星星点灯”实践团联合霞涌街道关工委，共同开启高校新时代文明实践美育基地建设工作。该项目创新构建非遗技艺传承、传统体育体验、红色教育浸润三维融合的教学模式，为青少年打造沉浸式美育文化体验平台。

多元课程织就美育网络

实践团围绕美育核心，精心设计丰富课程体系。艺术鉴赏课上，引导孩子们赏析经典作品，从构图到色彩，逐层解读艺术密码，提升艺术感知能力；主题绘画与自由创作环节，鼓励孩子们突破想象边界，用画笔描绘奇思妙想，让艺术成为心灵表达的窗口。心理绘画课引入主题绘画和曼陀罗等形式，将艺术转化为心灵探索的工具，帮助孩子在色彩与图案中认识情绪、洞察自我；扎染、剪纸、衍纸等传统工艺课程，让孩子们亲手感受非遗魅力，在折、染、卷的过程中传承文化基因。此外，实践团挖掘传统体育的美育价值，开设太极特色课程，既增强体质，又涵养气质。电影鉴赏课通过光影叙事拓展审美视野，礼仪课塑造外在修养，安全教育课筑牢安全防线，多维度课程相互配合，全面提升孩子的美育素养。

（实践团成员开展美育课堂）

（团队成员与指导老师合影）

非遗扎染：蓝白之间的文化传承

7月15日，扎染课堂作为美育实践的“第一站”率先开课。程老师现场示范教学，将白布经过扎结、缝缀后浸入蓝靛染缸。“快看！我的布料变成蓝色星空啦！”7岁的温锐宸举着自己的作品兴奋地喊道，稚嫩的声音里满是惊喜。当天完成的37件扎染作品中，超过九成达到非遗手作基础审美标准。

这堂扎染课不仅是技艺的传授，更是一次生动的美学启蒙。穿绳打结的精细动作锻炼了孩子们的动手能力，作品完成时的成就感让非遗从博物馆里的“静态展品”，变成孩子们可以触摸、能够创造的文化基因，在他们心中播下文化传承的种子。

（实践团程老师开展扎染课堂）

（孩子展示扎染成果）

书法太极：体悟文化底蕴与智慧
7月16日，书法与太极课程接续开展，展现文化传承的新方式。林老师的硬笔书法课从纠正握笔姿势开始，带着孩子们在横竖撇捺的书写中，感受汉字的“筋骨”，体会方块字的审美与力量；田老师的太极课上，孩子们认真学习每一个招式，在刚柔转换中领悟“动静相济”的东方智慧。“书法让人学会专注，太极教人感知平衡，传统文化中藏着许多生活的答案。”林老师课后分享道，点明了课程的深层意义。

（实践团林老师开展书法课堂）

（实践团田老师开展太极课堂）
红色教育：跨越时空的精神熏陶
7月18日，霞涌街道关工委主任刘小舟带领孩子们走进上角村匾额基地红色展馆。泛黄的老照片、珍贵的革命文物，配合讲解员讲述的长征故事和身边的英雄事迹，让历史“活”了起来。孩子们神情专注，仿佛穿越时空，亲身经历那段波澜壮阔的岁月，革命精神在沉浸式体验中实现代际传递，在孩子们心中种下爱国奋进的种子。

（实践团和孩子们参展结束，致敬红色精神）

（实践团成员们与孩子们在基地合影）
成果展览：美育实践的生动呈现

7月23日的成果展成为检验教学成效的平台。展览汇集了扎染、手工、绘画等80余件作品，每件作品都承载着孩子们的奇思妙想。从蓝白交织的扎染布，到构思精巧的手工作品，再到色彩绚丽的绘画，生动展现了美育浸润的成果，也让孩子们收获了创作的成就感。

（成果展示）

（孩子和家长一同参观成果展）
多方点赞 共盼美育持续发力
实践团指导老师房明表示：感谢学生们因热爱教育而参与项目，自己将继续深耕美育领域，让美育的种子在孩子们心中扎根生长。

（实践团成员采访指导老师房明）
霞涌街道公共服务部副部长邹宇琪称赞道：“实践团用青春力量传递美育温度，为街道教育注入了新活力，期待有更多美育课程落地。”

（实践团成员采访霞涌街道公共服务部副部长邹宇琪）
8岁的学生陈君胜说：“最喜欢扎染课，没想到白色的布最后能变成这么好看的样子，期待下次还能上这些课。”

（实践团成员采访学生陈君胜）
学生罗崇睿的家长也分享道：“孩子回家后兴奋地分享自己的作品，让我们见证了美育带来的成长喜悦。”

（实践团成员采访家长罗崇睿）
此次暑期实践是广东财经大学实践团深耕美育的一次有益探索。短暂的支教之旅，不仅为乡村青少年带来了对美的全新认知，更彰显了实践团助力基层美育的决心。期待更多青春力量加入，让美育之光照亮更多角落，以“以美育心”促进教育融合，陪伴孩子们发现美、创造美，走好成长的道路。

（实践团成员与孩子们合照）