声动乡村·语通未来——兰州理工大学文学院三下乡团队走进东乡李坪镇

近日，兰州理工大学文学院“声动乡村·语通未来”推普实践团一行10人，前往东乡族自治县李坪镇，深入马场村、红庄村、奴拉芒村等村落，针对当地儿童开展普通话推广活动。团队以孩子们喜闻乐见的形式，将绕口令、写字练习、手势舞等融入互动中，让普通话学习变得生动有趣，为乡村孩童搭建起一座通往更广阔世界的语言桥梁。

抵达李坪镇后，实践团成员迅速投入工作，将各村的农家小院、村头空地等化作临时“课堂”。考虑到乡村孩子的接受特点，团队特意避开枯燥的理论讲解，从趣味互动入手。绕口令环节里，“四是四，十是十”“粉红墙上画凤凰”等经典内容成了孩子们的“挑战目标”。队员们通过示范口型、拆分发音要点，引导孩子们反复练习，原本拗口的语句在一次次模仿中变得流畅，清脆的童声在村落间回荡，不少孩子主动举手，争相展示自己的学习成果。

写字练习则聚焦贴近生活的词语，“你好”“家乡”“普通话”等字样被写在卡片上，队员们手把手教孩子们握笔、运笔，讲解笔画顺序和结构。孩子们握着铅笔，在方格纸上一笔一划地描摹，有的还发挥想象，给汉字配上简单的图案，让书写过程充满乐趣。通过笔尖的流动，孩子们不仅熟悉了汉字的形态，更在潜移默化中加深了对普通话的感知。

推广普通话手势舞是最受孩子们欢迎的环节。队员们将“说好普通话”“沟通你我他”等推广口号，改编成简单易学的拍手、摆手、转圈等动作，搭配轻快的节奏。起初有些羞涩的孩子，在队员的带动和同伴的感染下，渐渐放开手脚，跟着旋律舞动起来。肢体的律动让抽象的语言理念变得具体可感，孩子们在欢笑中记住了推广普通话的意义，不少孩子跳完后，还主动用普通话和队员们打招呼、分享感受。

此外，实践团还通过“词语接龙”“看图说词”等小游戏，鼓励孩子们大胆开口表达。从起初的不好意思、吞吞吐吐，到后来的积极参与、主动交流，孩子们在轻松的氛围中逐渐克服了语言障碍，越来越自信地用普通话讲述身边的小事。团队成员还与当地家长简单交流，了解孩子们的日常语言环境，为后续的推广工作积累了实际情况。

此次活动在孩子们心中播下了乐于用普通话交流的种子。实践团表示，推广普通话是连接乡村与外界的重要纽带，团队将持续关注乡村儿童的语言需求，用青春力量助力民族地区的教育发展与文化交流，让普通话成为孩子们成长路上的有力工具，帮助他们更好地走向广阔的世界。