湖南
当“金榜题名”成为升学季的主旋律，香港中文大学（深圳）向未录取考生寄出的“未录取通知书”，却登上了热搜。
这份通知书内含徐扬生校长的一封信，还有一个印着该校logo的小礼物。通知书特别写道：徐校长希望这封承载着过来人心声的书信，能为你拂去些许失落，注入前行的力量。
它的特殊之处，不仅是对“未被录取”这一结果的坦诚告知，更是对个体价值的尊重。它用温柔的方式告诉年轻人：失败不是否定，接受遗憾是成长的必修课。
以“成功”为导向的语境中，落榜者的努力常被轻描淡写地掠过。但教育从不只是通往结果的单行线，它同样包含着对过程的尊重、对多元价值的认可。香港中文大学（深圳）寄出的不是“安慰奖”，而是用制度化的方式告诉所有人：过程中的付出值得被看见，暂时的失意不该被掩埋。
在招生规模越来越大的今天，高校在通知录取者的同时，也能将目光投向未被录取者，这是对教育公平与人文关怀的一种践行。它为未来教育管理打开了一个新的想象空间：不是所有“好学校”都只关心“好学生”，而是所有学校都应该尊重每一个努力的年轻人。
当高校愿意为 “未被录取者” 写下一封认真的信，当社会能为每一次 “尝试” 鼓掌，成长的土壤才会更健康。
愿这样的通知书，能成为某种意义上的“照亮者”——让未录取的考生在面对落榜时不至于自我否定，也让我们看到教育温度的另一种可能。
撰文/记者向玲
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