全民数字素养与技能提升 | 2025年全民数字素养与技能提升月

2025年全民数字素养与
技能提升月

提升全民数字素养与技能，是顺应数字时代要求，提升国民素质，促进人的全面发展的战略任务，也是弥合数字鸿沟、促进共同富裕的关键举措，具有重要意义。

活动背景：

为深入贯彻落实习近平总书记重要指示精神，加快实施《提升全民数字素养与技能行动纲要》，促进数字时代人口高质量发展，推动全民共享信息化发展成果，6月10日,中央网信办等14个部门在安徽合肥组织举办了“2025年全民数字素养与技能提升月”。

一、什么是数字素养？

数字素养与技能是指数字社会公民学习工作生活应具备的数字获取、制作、使用、评价、交互、分享、创新、安全保障、伦理道德等一系列素质与能力的集合。

二、数字素养包括什么？

数字素养包括：数字意识、计算思维、数字化学习与创新、数字社会责任。

数字意识：内化的数字敏感性、数字的真伪和价值，主动发现和利用真实的、准确的数字的动机，在协同学习和工作中分享真实、科学、有效的数据，主动维护数据的安全。

计算思维：分析问题和解决问题时，主动抽象问题、分解问题、构造解决问题的模型和算法，善用迭代和优化，并形成高效解决同类问题的范式。

数字化学习与创新：在学习和生活中，积极利用丰富的数字化资源、广泛的数字化工具和泛在的数字化平台，开展探索和创新。

数字社会责任：形成正确的价值观、道德观、法治观，遵循数字伦理规范。

三、基本原则

坚持以人为本，普惠共享。秉持发展为了人民、发展依靠人民的理念，推动数字教育资源、数字技能培训、数字产品和信息服务等高质量发展和开放共享，不断提高人民群众的获得感、幸福感、安全感。

坚持统筹谋划，系统推进。遵循数字化发展规律，针对不同类型的群体、不同年龄阶段的公民，强化顶层设计和统筹谋划，整合资源，筑牢基础，补齐短板，整体提升全民数字学习、工作、生活和创新的素养与技能。

坚持深化改革，协调发展。聚焦提升全民数字素养与技能过程中的突出矛盾和难点问题，创新政策供给，破除体制机制障碍，不断弥合城乡、区域和人群间的数字鸿沟，营造良好的数字学习和创新创业环境，促进区域协调、城乡融合发展。

坚持正确导向，保障安全。统筹发展和安全，强化底线思维和风险意识，坚持正能量是总要求、管得住是硬道理、用得好是真本事，主动防范化解风险，有力有序推进全民数字素养与技能提升。

四、聚焦四大应用场景

数字生活：家庭、社区、出行、购物等是人民群众高频生活场景。

数字工作：产业工人、农民、新兴职业群体、领导干部和公务员等是不同工作场景中的行为主体。

数字学习：针对不同年龄阶段、不同学历体系的数字教育培训场景。

数字创新：推动打造企业数字化竞争力，培养造就高素质数字人才队伍；积极探索数据驱动科研新范式。

五、部署7大重点任务

（一）丰富优质数字资源供给

包括优化完善数字资源获取渠道；丰富数字教育培训资源内容；推动数字资源开放共享；促进数字公共服务普适普惠。

（二）提升高品质数字生活水平

包括培育智慧家庭生活新方式；提高智慧社区建设应用水平；丰富新型数字生活场景；开展数字助老助残行动。

（三）提升高效率数字工作能力

包括提高产业工人数字技能；提升农民数字技能；提升新兴职业群体数字技能；开展妇女数字素养教育与技能培训；提升领导干部和公务员数字治理能力。

（四）构建终身数字学习体系

包括提升学校数字教育水平；完善数字技能职业教育培训体系；建设数字技能认证体系与终身教育服务平台。

（五）激发数字创新活力

包括打造企业数字化竞争力；探索数据驱动科研新范式。

（六）提高数字安全保护能力

包括提高全民网络安全防护能力；强化个人信息和隐私保护。

（七）强化数字社会法治道德规范

包括引导全民依法规范上网用网；提高全民网络文明素养；强化全民数字道德伦理规范。

总体要求：

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大和二十届二中、三中全会精神，以助力提高我国人口整体素质、促进人的全面发展为目标，以推进人工智能全学段教育和全社会通识教育、源源不断培养高素质人才为主攻方向，举办提升全民数字素养与技能系列主题活动，进一步推动数字技术普及应用，促进数字成果普惠共享，不断夯实新质生产力发展的人力资源基础，助力网络强国建设。

来源：中国网信网